第2章 一元二次方程实际应用的其他常考类型2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）.docx

第2章一元二次方程实际应用的其他常考类型2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章一元二次方程实际应用的其他常考类型2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）

教材分析

“第2章一元二次方程实际应用的其他常考类型”是2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）中的内容。本章节主要围绕一元二次方程在实际问题中的应用进行展开，通过具体案例让学生理解和掌握一元二次方程的解法和应用。教材通过丰富的实例，引导学生运用一元二次方程解决实际问题，培养学生的数学建模能力和解决问题的能力。本章内容与学生的日常生活和实际应用紧密相连，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括数学建模、数据分析、逻辑推理等方面。通过解决实际问题，学生能够理解和掌握一元二次方程的解法和应用，提高数学建模能力。在分析实际问题时，学生需要运用数据分析的能力，对问题进行合理的分析和处理。同时，学生在解决过程中需要运用逻辑推理的能力，从而得出正确的结论。通过本章节的学习，学生能够提高数学应用能力，培养解决问题的思维方式，提升核心素养。

重点难点及解决办法

本章节的重点是一元二次方程在实际问题中的应用，难点是如何将实际问题转化为数学模型，并运用一元二次方程进行求解。

对于重点，通过具体的案例和实际问题，引导学生理解和掌握一元二次方程的解法和应用。通过实际问题的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

对于难点，可以采取以下解决办法：

1.引导学生理解实际问题中的数量关系，将其转化为数学模型，明确一元二次方程的未知量和已知量。

2.通过示例和练习，让学生熟悉一元二次方程的解法，包括因式分解法、配方法、求根公式等。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下应用一元二次方程解决实际问题，培养学生的数学建模能力和解决问题的能力。

4.引导学生进行合作学习和讨论，共同探讨实际问题的解决方法，促进学生之间的交流和合作。

教学方法与策略

1.本章节的教学方法将采用讲授法和案例研究法相结合。通过教师的讲解，引导学生了解一元二次方程在实际问题中的应用，并通过案例分析，让学生亲自体验将实际问题转化为数学模型的过程。

2.具体的教学活动包括：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如销售员、农民等，模拟实际问题中的场景，引导学生运用一元二次方程解决问题。

-小组讨论：学生分组讨论案例中的问题，共同探讨解决方案，培养学生的合作和沟通能力。

-游戏设计：设计相关的数学游戏，让学生在游戏中运用一元二次方程，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体的使用将包括课件、案例资料和在线学习平台。课件用于展示和解说一元二次方程的解法和应用，案例资料提供具体的实际问题，在线学习平台则用于学生自主学习和练习。通过多种媒体的使用，为学生提供丰富的学习资源和工具，帮助学生更好地理解和掌握一元二次方程的实际应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元二次方程实际应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一元二次方程在实际中是如何应用的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一元二次方程实际应用的图片或视频片段，让学生初步感受其在现实生活中的重要性。

简短介绍一元二次方程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次方程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元二次方程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一元二次方程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元二次方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次方程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于一元二次方程的实际应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元二次方程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元二次方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元二次方程实际应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元二次方程实际应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括