7.4 俄罗斯 第二课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

7.4俄罗斯第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为俄罗斯的第二课时，涉及地理、历史和文化等方面的知识。具体内容包括俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源、行政区划、主要城市、经济发展和外交关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在上一课时已经了解了俄罗斯的基本情况，如地理位置和人口分布等。在此基础上，本课时将深入分析俄罗斯的自然资源、行政区划、主要城市等，进一步丰富学生对俄罗斯的认识。同时，本课时还将简要介绍俄罗斯的经济发展和外交关系，帮助学生了解俄罗斯在国际舞台上的地位和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理学科的综合思维、区域认知、地理实践能力和人地协调观。通过分析俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源等，培养学生综合分析地理问题的能力；通过了解俄罗斯的行政区划、主要城市等，提高学生对区域地理特征的认知；通过探讨俄罗斯的经济发展和外交关系，引导学生运用地理知识解决实际问题；同时，教育学生树立正确的人地协调观，认识到人类活动与地理环境之间的关系。

学情分析

考虑到所教授的是七年级地理下学期的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和基本地理概念的理解已经有了一定的掌握。学生在上一课时已经对俄罗斯有了初步的了解，这为本次课程的学习打下了良好的基础。

在知识能力方面，学生们具备基本的阅读和理解能力，能够通过课本和地图独立获取信息。他们的思维活跃，对于新知识有较强的好奇心，愿意参与到课堂讨论中来。此外，他们已经掌握了基本的分析问题和解决问题的能力，能够对地理现象进行简单的分析和解释。

在素质方面，学生们具备一定的探究精神和合作意识，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和合作。他们也具备一定的批判性思维，敢于对所学知识提出质疑。

在行为习惯方面，学生们大多数能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生可能存在上课注意力不集中，作业完成质量不高的问题。对于这部分学生，需要在教学中进行针对性的引导和激励，以提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有地理课本，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与俄罗斯相关的地图、图片、统计图表等，以直观展示俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源等信息。同时，准备一些关于俄罗斯的历史、文化和社会经济的视频资料，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟俄罗斯地理位置的模型制作等，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂活动。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，上节课我们了解了俄罗斯的基本情况，这节课我们将深入分析俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源等。希望大家能够积极参与，共同探索这个神秘的北方邻居。

2.知识探究

首先，我们来回顾一下俄罗斯的地理位置。俄罗斯位于北半球，横跨东欧和北亚两大洲。同学们，你们能说出俄罗斯的地理位置给它带来的哪些优势和劣势吗？

现在，我们来看看俄罗斯的自然资源。俄罗斯拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿等。这些资源为俄罗斯的经济发展提供了强大的支撑。同学们，你们能列举一些俄罗斯的主要矿产资源吗？

3.案例分析

现在，我们来看看俄罗斯的主要城市。俄罗斯有许多著名的城市，如莫斯科、圣彼得堡、索契等。同学们，你们知道这些城市分别位于俄罗斯的哪个部位吗？它们在国际上有什么样的地位？

4.实践活动

下面，我们来进行一个小实践活动。请同学们分成小组，结合地图和课本资料，分析一下俄罗斯的经济发展和外交关系。每组选一个代表性的例子，向大家分享你们的发现。

5.总结与反思

6.布置作业

请同学们结合课本和地图，总结一下俄罗斯的基本情况，并撰写一篇关于俄罗斯的短文。同时，预习下一节课的内容，了解俄罗斯的历史和文化。

拓展与延伸

1.推荐阅读

为了进一步扩展同学们对俄罗斯的了解，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：《俄罗斯的自然地理特征》、《俄罗斯的主要城市与文化》、《俄罗斯的经济概况》、《俄罗斯的国际关系》。这些材料将帮助大家更全面地认识俄罗斯的自然、文化、经济和政治等方面。

2.课后探究

同学们可以在课后利用图书馆、互联网等资源，深入研究俄罗斯的历史、文化、艺术、科技等方面的知识。可以选择一个感兴趣的领域进行专题研究，也可以参加相关的社团活动，与他人分享你的研究成果。

3.实地考察

如果条件允许，同学们可以尝试进行一次实地考察，如访问附近的俄罗斯餐馆、文化中心等，亲