第9课 中世纪城市和大学的兴起（简约课堂 同步教学设计）-2024-2025学年九年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）.docx

第9课中世纪城市和大学的兴起（简约课堂同步教学设计）-2024-2025学年九年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中世纪城市和大学的兴起

2.教学年级和班级：九年级历史上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解中世纪城市和大学的兴起背景和发展过程。

（2）通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力和文献解读能力。

（3）引导学生认识大学在城市发展中的作用，培养学生的社会责任感。

2.教学内容：

（1）中世纪城市的兴起：让学生通过阅读教材，了解中世纪城市的发展过程和特点。

（2）大学的兴起：让学生了解大学的起源、发展和作用，重点掌握大学的兴起对城市发展的影响。

三、教学方法和手段

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例分析法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示相关历史图片和视频，增强学生的直观感受。

四、教学过程

1.导入：通过展示中世纪城市的图片，引导学生思考城市兴起的原因。

2.新课导入：介绍中世纪城市的发展过程和特点，引导学生了解城市的经济、文化和政治地位。

3.案例分析：以巴黎大学为例，让学生了解大学的兴起过程和教学活动，探讨大学对城市发展的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论其他中世纪大学的兴起，总结大学在城市发展中的共同作用。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大学在城市发展中的重要性。

6.课后作业：布置分层作业，要求学生结合教材，分析某一中世纪城市的兴起过程和大学的作用。

五、教学反思

在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，通过了解中世纪城市和大学的兴起，使学生能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行认知。同时，通过分析历史资料，提升学生的史料实证能力，让学生学会如何运用史料来解读和理解历史。此外，通过探讨大学在城市发展中的作用，引导学生树立社会责任感，认识到个人与社会的关系。最后，通过小组讨论等互动环节，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中世纪城市的兴起背景和过程：让学生掌握城市兴起的原因，如商业发展、手工业繁荣等。

（2）大学的兴起及其对城市发展的影响：让学生了解大学的起源、发展与作用，以及大学如何促进城市经济、文化的繁荣。

（3）中世纪城市和大学的历史地位：让学生认识到中世纪城市和大学在历史进程中的重要地位，及其对后世的影响。

2.教学难点：

（1）中世纪城市兴起的原因：让学生理解城市兴起背后的经济、社会和地理等多方面因素，以及这些因素之间的相互关系。

（2）大学兴起的历史背景及其与城市发展的关联：让学生深入理解大学为何会在中世纪兴起，并如何与城市发展相互促进。

（3）中世纪城市和大学的历史意义：让学生准确把握中世纪城市和大学在历史进程中的意义，及其对现代社会的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材和多媒体资源，通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，注重启发学生思考，引导学生主动探索，从而提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例分析法。讲授法用于向学生传授中世纪城市和大学的兴起背景、过程和历史地位；讨论法用于激发学生对大学在城市发展中作用的认识；案例分析法则通过分析具体大学的兴起过程，让学生深入理解大学与城市发展的关系。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演中世纪城市居民和大学学者，模拟城市兴起和大学发展的情景，增强学生对历史事件的理解。

（2）实验：通过模拟城市建设和大学发展的实验，让学生亲身体验并理解城市兴起和大学发展的过程。

（3）游戏：设计关于中世纪城市和大学发展的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关历史图片、视频和地图，帮助学生直观地了解中世纪城市和大学的兴起过程，提高课堂效果。同时，运用网络资源，如历史文献和案例研究，丰富学生的学习材料，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示中世纪城市的图片，如罗马、巴黎等，引导学生关注城市的外观和特点。

-教师提出问题：“你们认为中世纪城市兴起的原因是什么？”鼓励学生思考并发表自己的观点。

-教师总结学生观点，引出本节课的主题：中世纪城市和大学的兴起。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中世纪城市兴起的原因，如商业发展、手工业繁荣等。