2021-2022学年人教版小学一年级数学下册教学方案.pdf

人教版小学一年级数学下册教学方案

（2021-2022学年度第二学期）

【班级分析】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析

本班共有学生51名，大部分学生都是外来务工人员子少女。经

过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步

入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子经常给

我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在

经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达

学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是

在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的

更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思维

的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有陈瑞、江友山、李中原、施雨欣等学生。这些同

学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别

人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导

致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导

致学习困难。我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动

家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重

心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。还有

一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，

因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学

习，导致学习困难。

三、教材分析

（一）、教学内容

这册教材包含下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形

的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），

认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

（二）、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

现的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表现日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。

2、能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、

减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自

己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的

关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元10角，1角10分；

知道维护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和

欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单

的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计

图表中的数据提出并答复简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生

乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难、广。

3、安排一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板

的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补

漏，切实到达教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练资

料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流

习惯。加强口头表白能力的训练。

五、教学重难点

（一）、教学重点

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算