第2课表现形式 教学设计--人教2024版七年级上册.pdf

【大单元教学】表现形式教学设计（第2课）

课题表现形式单元第一单元学科美术年级七年级

一、图像识读

学生能够识别不同美术表现形式在表现峥嵘岁月主题时的特点，如油画、雕塑、版画等。

分析美术作品中各种表现形式所运用的艺术语言，如色彩、构图、形象塑造等，理解其表达

的意义。

二、美术表现

尝试运用不同的美术表现形式来创作表现峥嵘岁月的作品，如用绘画表现历史场景、用雕塑

塑造英雄形象等。网掌握不同表现形式的基本技法，能够合理运用这些技法来表达自己的创

意和情感。

三、审美鉴赏能力

核心

培养学生对不同美术表现形式的审美感知，提高他们欣赏和评价艺术作品的能力。

素

四、文化理解

教学

目标1、了解不同美术表现形式与历史文化的关系，认识到美术作品是历史文化的重要载体。

2、感悟峥嵘岁月中所蕴含的民族精神和文化价值，增强对历史文化的认同感和自豪感。

五、历史文化意识

通过学习不同历史时期的美术作品，增强学生对美术与历史、文化之间联系的认识。

六、创意表达能力

鼓励学生探索和实践不同的美术表现形式，以表达个人的情感和创意。网

七、情感与价值观

通过美术作品的学习，培养学生对艺术的热爱，对历史和文化的尊重，以及对多元文化的包

容。。

教学1、掌握不同美术表现形式的特点和技法。

2、分析美术作品中表现形式与主题表达的关系。网

重点

教学引导学生深入探讨不同表现形式在传达作品主题和情感时的作用。

难点

教学1、不同表现形式的美术作品图片或实物（如油画、版画、雕塑等）。

准备2、多媒体设备，用于展示作品和播放相关历史背景资料。

3、学生分组讨论用的纸张和彩笔。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.回顾上节课知识，介绍本课时的学习目标。1.学生观察通过观察和讨

论，帮助学生理

形式比较2.展示几幅不同表现形式的历史题材美术作品。作品，尝试描解艺术作品表现

任务一：请同学们仔细观察，以下作品在材料，工述每幅作品的形式的多样性，

并认识到表现形

具等方面的区别？表现形式。式与历史情感的

2.学生参与联系。

小组讨论，分

享自己的观察

和想法。

3.学生学习

3.引导学生观察每幅作品的表现形式，并提问：相关的艺术术

“这些作品采用了什么样的表现形式？它们有什语。网

么不同？”网提供相关的艺术术语，帮助学生更准确4.学生思考