广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册 第六周教案.docx

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第六周教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第六周教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册，第六周教案。教学内容主要包括基本运动技能的训练，以跑步和跳远为基础，强调正确的运动技巧和身体协调性。这部分内容与课本第二章“运动技能”紧密相关，着重于培养学生基本的运动能力和身体素质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，七年级学生已在小学阶段接触过基本的跑步和跳远，对本节课的内容有一定了解。在此基础上，我们将深入讲解跑步时的呼吸调节、步伐节奏，以及跳远时的起跳和落地技巧，帮助学生巩固和提高已有的运动技能。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解并应用这些技巧，促进身体健康发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的运动能力，通过跑步和跳远技巧的学习，增强学生的速度、力量和协调性，与课本第三章“提高运动能力”相呼应。其次，培养学生健康生活的习惯，让他们了解运动对身体健康的重要性，与课本第四章“健康生活”相联系。再次，提升学生的团队协作和竞争意识，通过小组练习和比赛，使学生学会合作与尊重，与课本第五章“体育精神”相结合。通过本节课的学习，使学生全面发展体育学科核心素养，为新教材要求下的体育教学奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在小学阶段已经学习了基本的跑步和跳远技能，对本节课的内容有一定的了解。他们熟悉基本的运动规则，能够进行简单的体育活动，并具备初步的体能训练基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课普遍具有较高的兴趣，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。他们具有一定的运动能力和协调性，但在技巧掌握上存在差异。学生的学习风格多样，有的擅长模仿学习，有的则更倾向于探究和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跑步和跳远技能提升过程中，学生可能面临以下困难：呼吸调节不当，影响运动效果；动作技巧掌握不准确，导致运动损伤；团队协作能力不足，影响集体活动的进行。此外，部分学生对运动存在恐惧心理，可能在尝试新技能时感到紧张和不安。

针对以上分析，本节课将注重个体差异，因材施教，关注学生的学习兴趣和需求，以提高学生的运动技能和学科核心素养。同时，关注学生可能遇到的困难和挑战，给予针对性的指导和鼓励，帮助他们克服问题，提升自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好体育与健康上册教材，特别是涉及跑步和跳远技巧的章节。

2.辅助材料：准备相关的动作技巧演示视频、运动生理图表，以及正确与错误动作对比的图片，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保操场上的跑步和跳远设施安全无虞，以及提供足够的运动器材，如接力棒、跳远板等。

4.教室布置：在操场上划分出跑步和跳远的训练区域，设置分组讨论区，以便学生进行技巧讨论和小组练习。同时，布置安全警示标志，确保学生能在安全的环境下进行运动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布涉及跑步和跳远技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何提高跑步呼吸和步伐协调性”，设计启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习教材相关章节，理解跑步和跳远的技巧要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，共享预习资料，提高学习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会田径比赛的视频，激发学生对跑步和跳远的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑步时的呼吸调节、步伐节奏，以及跳远时的起跳和落地技巧。

-组织课堂活动：设计小组练习和接力比赛，让学生在实践中掌握运动技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的关于运动技巧的问题。

-参与课堂活动：在小组练习和接力比赛中，积极实践跑步和跳远的技巧。

-提问与讨论