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案例教学在中职计算机基础教学中的应用

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顾睿

摘要：教育的最终目的是使受教育者获得知识和技能，最终学会一身本领，从而更好地实现个人价值以及社会价值。教育的方式有很多种，很多教育家倡导因材施教是很有道理的，尤其是针对中职的学生而言，对中职学生的教育最根本也最重要的是为了教会学生将学到的知识运用到实践中，熟练地掌握操作技能，特别是中职教育中的计算机专业，传统的授课方式已经不再能够满足当前的实际情况以及实践中的种种问题了，只有在授课中引入案例教学才会对中职学生今后的工作带来积极的作用。当前，中职计算机基础教育还不够完善，存在着许多缺陷，需要我们找到新的方法和模式来一一克服，文章作者主要分析案例教学在课堂授课中的积极作用，以此来探究案例教学在中职计算机基础教学中的实际应用，并阐述了案例教学在中职计算机基础教学中的重要作用。

关键词：案例教学；传统教学；中职计算机

一、引言

随着近年来全球经济水平的不断提高，科学技术和电子科技也随之不断进步和发展，电子计算机的使用越来越普遍，因此，在中职教学中，计算机这一科目也越来越受到学生和家长们的青睐。当前，由于就业压力的增大以及社会对计算机人才的迫切需求，越来越多的学生在中职教育期间选择了计算机专业，但是计算机专业是一个重视实践的学科，要能够学以致用，就要在学习中多多进行实践，因此，在中职计算机基础教学中引进案例教学模式是非常必要的，这不但可以使学生更好地理解教学内容，还有利于今后更好地解决实际问题。

二、分析案例教学模式

1.分析案例教学含义

案例教学是指按照教学的基本要求和内容，教师引进一些经典的例题或者实践中的一些典型的难题，与学生们讨论和研究这些难题，最终使学生学习到计算机的基本知识内容，同时也可以了解相关案例的解决方法，从而可更好地应对将来工作实践中可能出现的问题。这种教学方式很新颖，学生们不会感到基本理论知识的枯燥，而是会愿意参与一系列的互动，这不但能够帮助学生更好地参与课堂活动，积极参与到教学中来，还能够让学生提高自己的实践能力，可以说是一举多得。

2.分析案例教学特点

案例教学作为当前中职计算机基础教学的重要教学手段，可以说是有很多积极之处，对于当前的中职教育也有着不可小觑的作用。案例教学生动形象、趣味性高，对于学生而言，学习生活中的理论知识往往很枯燥，大多数知识晦涩难懂，一般很难理解其深意，在教师授课的过程中，如果教师不加入案例，学生们自身会产生厌倦的情绪，学习效果常常不尽如人意。而案例教学生动形象，更有趣味性，能够很好地吸引学生专注于学习，更好地从案例的精彩内容中学会知识。另外，案例教学还能够使学生占据课堂中的主人公位置，案例教学中，学生与教师是讨论与交流的模式，学生可以畅所欲言，不再那么被动而是主动地获取知识、表达意见，充分参与到实践案例会让学生对计算机知识的理解更加深刻，从而更好地学习到知识。除此之外，案例教学还可以提高学生的学习热情，进而提高学生的学习效果。

3.分析案例教学的可行性

因材施教是很多教育家所提倡的，由于学生的个人条件和素质不同，学习能力和接受能力也不同，因此在实践教学中，要根据学生的特点来决定教学的手段。中职学生大多数很有个性，传统的教学模式可能很难让他们真正学习到知识，传统的教师授课、学生听课的模式会让他们觉得课堂很枯燥乏味，因此，针对这种情况，在中职计算机的教学模式中，可采用案例教学手段。案例教学是在课堂上根据本节课的教学内容，选择合适的案例或者是实践中可能遇到的难题让学生们和教师一起讨论研究，最终总结出本节课的重点和知识点，这种方式恰恰可以很好地激发中职学生的积极性，让他们更加主动地去学习计算机专业技术。因此，对于中职计算机基础教学而言，案例教学的可行性很强。

三、探究案例教学在中职计算机基础教学中的应用

1.选择合适教学案例

针对中职学生的学习能力和接受能力，在最初选择教学的案例时，要注意案例的适当性，既要符合课程的内容又要满足学生的接受能力。首先，在上课之前，教师要注意选择合适的教学案例，如要保证选择的案例与学生的学习能力相符合，不可以太过深奥复杂，力求浅显易懂；其次，按理应该充分体现教学内容和教学目的，所选取的案例内涵应该符合本节课的教学内容，本质也应该体现教学思想内涵，这样才能够在讨论过理论之后使学生更好的体会理论；最后，案例的选择最好是实践中的典型真实案例，对于中职计算机学生而言，学习的最终目的是能够运用到今后的工作之中，所以，选取实践中的真实典型案例对于学生们更有引导作用，这也可以使学生们在今后的工作中懂得如何处理类似的情况。因此，选择合适的教学案例是案例教学在中职计算机基础教学中的一个关键应用。

2.制定完善的教学案例库

案例教学除了要选择合适的教学案例之外，还要建立完善的教学案例库。这个教学案例库需要教师们对案