北师大版一年级上册数学知识点总结与知识点梳理.docxVIP

教学内容：

一、教材章节与内容：

1.第一章：认识数字110

数字110的读写能力

数字110的大小比较

数字110的排序能力

2.第二章：数的组成与分解

数字110的组成与分解

数字110的加减法运算

3.第三章：认识空间与图形

二维图形的认识（如正方形、圆形、三角形等）

立体图形的认识（如球体、立方体等）

4.第四章：计量单位与数值

长度单位（如米、厘米）的认识与运用

质量单位（如克、千克）的认识与运用

数值的读写与运用

教学目标：

1.学生能够熟练掌握数字110的读写能力，能够进行大小比较和排序。

2.学生能够理解和运用数字的组成与分解，能够进行简单的加减法运算。

3.学生能够认识和区分二维图形和立体图形，能够运用空间与图形的知识解决实际问题。

4.学生能够理解和运用计量单位，能够进行长度和质量的测量与计算。

教学难点与重点：

难点：

1.数字的组成与分解，以及加减法运算的理解和运用。

2.二维图形和立体图形的认识和区分。

3.计量单位的理解和运用。

重点：

1.数字110的读写能力。

2.空间与图形的认识和运用。

3.长度和质量的测量与计算。

教具与学具准备：

教具：

1.数字卡片

2.图形卡片

3.计量单位模型

学具：

1.数字本

2.图形本

3.测量工具（如尺子、天平等）

教学过程：

一、实践情景引入：

通过展示生活中常见的场景，如购物、做饭等，引出数字、图形和计量单位的概念。

二、例题讲解：

1.数字110的读写能力：通过数字卡片，引导学生读写数字110，并进行大小比较和排序练习。

2.数字的组成与分解：通过数字卡片，引导学生理解数字的组成与分解，并进行加减法运算练习。

3.认识空间与图形：通过图形卡片，引导学生认识和区分二维图形和立体图形，并进行图形分类练习。

4.计量单位与数值：通过计量单位模型，引导学生理解和运用长度和质量单位，并进行测量与计算练习。

三、随堂练习：

1.数字110的读写能力：给出数字序列，要求学生按照大小顺序排列。

2.数字的组成与分解：给出数字，要求学生进行组成与分解，并进行加减法运算。

3.认识空间与图形：给出图形，要求学生进行图形分类。

4.计量单位与数值：给出长度和质量的数值，要求学生进行测量与计算。

四、作业设计：

1.数字110的读写能力：作业题目：给出数字序列，要求学生按照大小顺序排列。答案：数字序列按照大小顺序排列。

2.数字的组成与分解：作业题目：给出数字，要求学生进行组成与分解，并进行加减法运算。答案：数字的组成与分解结果，以及加减法运算结果。

3.认识空间与图形：作业题目：给出图形，要求学生进行图形分类。答案：图形的分类结果。

4.计量单位与数值：作业题目：给出长度和质量的数值，要求学生进行测量与计算。答案：测量与计算结果。

板书设计：

在黑板上写出本节课的重点知识点，如数字110的读写能力、数字的组成与分解、认识空间与图形、计量单位与数值等。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生能够掌握数字110的读写能力，能够进行大小比较和排序；能够理解和运用数字的组成与分解，能够进行简单的加减法运算；能够认识和区分二维图形和立体图形，能够运用空间与图形的知识解决实际问题；能够理解和运用计量单位，能够进行长度和

重点和难点解析：

一、数字110的读写能力

数字110的读写能力是本节课的重点之一。学生需要能够正确地读出和写出数字110，并且能够进行大小比较和排序。

补充和说明：

1.数字110的读写：教师可以通过数字卡片，引导学生反复练习读写数字110。可以采取分组练习、接龙游戏等方式，增加学生的参与度和兴趣。

2.数字的大小比较：教师可以给出数字序列，要求学生按照大小顺序排列。可以通过pairswork或groupwork的形式，让学生相互检查和纠正。

3.数字的排序能力：教师可以引导学生使用手指，按照数字的大小顺序进行排序。可以采取个人练习、小组竞赛等方式，提高学生的排序能力。

二、数字的组成与分解

数字的组成与分解是本节课的难点之一。学生需要能够理解数字的组成与分解，并且能够进行简单的加减法运算。

补充和说明：

1.数字的组成与分解：教师可以通过数字卡片，引导学生理解数字的组成与分解。可以采取分组练习、游戏等方式，帮助学生理解和记忆。

2.加减法运算：教师可以给出数字，要求学生进行组成与分解，并进行加减法运算。可以通过示例演示、引导学生思考和探索，让学生理解和掌握加减法运算的规律。

3.运用加减法运算解决实际问题：教师可以创设实际情境，如购物、做饭等，引导学生运用加减法运算解决实际问题。可以采取小组合作