2024秋七年级生物下册 12.3 人体的感知信息教学设计 （新版）苏教版.docx

2024秋七年级生物下册12.3人体的感知信息教学设计（新版）苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级生物下册12.3人体的感知信息教学设计（新版）苏教版

教学内容

2024秋七年级生物下册12.3人体的感知信息教学设计（新版）苏教版：

1.眼睛的结构与功能，视觉的形成过程；

2.耳朵的结构与功能，听觉的形成过程；

3.皮肤的结构与功能，触觉的形成过程；

4.嗅觉和味觉的基本原理及作用；

5.感知信息在生活中的应用实例。

核心素养目标

1.通过学习人体的感知信息，培养学生的生命观念，使其认识到生物体的结构与功能相适应的生物学原理；

2.培养学生科学思维，通过探究感知信息形成过程，学会运用科学方法解决问题；

3.提高学生的社会责任感，使其了解感知信息在生活中的应用，关注与感知障碍相关的社会问题；

4.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，深入理解人体感知信息的形成与作用。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的观察和思考能力。在知识层面，学生对人体器官的基本结构和功能已有一定了解，但对于感知信息形成过程的深入理解尚显不足。在能力方面，学生具备简单的实验操作和观察分析能力，但缺乏系统的科学探究方法和综合运用知识解决问题的能力。在素质方面，学生的合作意识较强，但在自主学习、自我管理方面还有待提高。

在此基础上，学生对本章节内容可能表现出以下特点：对眼睛、耳朵等感官器官的结构和功能感兴趣，但对视觉、听觉形成过程的掌握可能存在困难；在感知信息应用方面，学生可能缺乏将理论知识与实际生活相结合的意识。此外，学生在课堂上的注意力、学习习惯等方面存在差异，这将影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，提前指导学生预习本章内容。

2.辅助材料：准备眼睛、耳朵结构图、视觉和听觉形成过程图解、感知信息应用实例等相关图片、图表和视频资源。

3.实验器材：准备显微镜、模型眼、耳、触觉实验器材等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为学习区、实验操作台和讨论区，便于学生进行观察、实验和小组讨论。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，我们之前学习了人体的哪些系统？这些系统有什么作用？

（学生回答，教师总结：人体有八大系统，分别负责人体的不同功能。今天我们要学习的是人体感知信息的器官和功能。）

2.提问：请大家思考一下，我们是通过哪些器官来感知这个世界的？

（学生回答，教师总结：我们主要通过眼睛、耳朵、皮肤、鼻子和舌头等感官器官来感知信息。）

二、探究新课

1.眼睛的结构与功能

（1）教师展示眼睛结构图，引导学生观察并思考：眼睛由哪些部分组成？各部分有什么作用？

（2）学生回答，教师总结：眼睛主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等组成。角膜和晶状体负责折射光线，玻璃体固定眼球，视网膜上的感光细胞能将光信号转化为神经信号。

（3）讨论：为什么我们能够看到物体？

（学生回答，教师引导：因为光线经过角膜、瞳孔、晶状体等部分，在视网膜上形成清晰的物像，然后由感光细胞将光信号转化为神经信号，传送到大脑皮层进行处理。）

2.视觉的形成过程

（1）教师播放视觉形成过程的动画，引导学生观察并思考：视觉是如何形成的？

（2）学生回答，教师总结：视觉形成过程包括光线经过眼球内部的折射，形成清晰的物像在视网膜上，感光细胞将光信号转化为神经信号，传送到大脑皮层的视觉中枢进行处理。

（3）讨论：为什么我们能够看到不同颜色的物体？

（学生回答，教师引导：因为不同颜色的物体反射的光线不同，经过眼睛的感光细胞处理后，我们就能看到不同的颜色。）

3.耳朵的结构与功能

（1）教师展示耳朵结构图，引导学生观察并思考：耳朵由哪些部分组成？各部分有什么作用？

（2）学生回答，教师总结：耳朵主要由外耳、中耳和内耳组成。外耳负责收集声波，中耳的鼓膜和听骨将声波转化为振动，内耳的耳蜗将振动转化为神经信号。

（3）讨论：为什么我们能够听到声音？

（学生回答，教师引导：因为声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜振动后经过听骨传到内耳，耳蜗的毛细胞将振动转化为神经信号，传送到大脑皮层的听觉中枢进行处理。）

4.听觉的形成过程

（1）教师播放听觉形成过程的动画，引导学生观察并思考：听觉是如何形成的？

（2）学生回答，教师总结：听觉形成过程包括声波经过耳朵的收集、传导和转化，最终由耳蜗的毛细胞将振动转化为神经信号，传送到大脑皮层的听觉中枢进行处理。

（3）讨论：为