8.6天气、气候变化的主要因素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学.docx

8.6天气、气候变化的主要因素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：8.6天气、气候变化的主要因素

2.教学年级和班级：华东师大版八年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解天气和气候变化的基本概念，掌握影响天气和气候变化的主要因素。

2.培养科学思维能力，能够运用科学知识分析和解决实际问题。

3.培养科学探究能力，能够通过观察、实验、调查等方法，探究天气和气候变化的原因。

4.培养科学态度和责任感，意识到保护环境和应对气候变化的重要性，积极参与环保行动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-天气与气候变化的基本概念：理解天气和气候变化的定义，区分两者之间的差异。

-影响天气和气候变化的主要因素：掌握太阳辐射、大气环流、海洋温度等自然因素对天气和气候变化的影响。

-人类活动与气候变化的关系：了解人类活动对气候变化的影响，如温室气体排放、土地利用变化等。

2.教学难点：

-天气和气候变化的机制：解释复杂的气象和气候变化过程，让学生理解各因素之间的相互作用。

-气候变化的长期趋势与短期波动：区分气候变化的长期趋势和短期波动，理解其原因和影响。

-气候模型与气候变化预测：介绍气候模型的工作原理，让学生理解气候变化预测的方法和限制。

-人类活动对气候变化的影响：分析人类活动对气候变化的贡献，让学生认识到个人行为与社会责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《华东师大版八年级下册科学》教材。

2.辅助材料：准备与天气、气候变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和加深学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、风向风速仪等气象观测工具，以及相关实验材料，让学生亲身体验天气现象的观测和气候变化的影响。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保学生有足够空间进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气、气候变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气、气候变化是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极端天气事件和气候变化的图片或视频片段，让学生初步感受天气、气候变化的魅力或特点。

简短介绍天气、气候变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气、气候变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气、气候变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气、气候变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气、气候变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解天气、气候变化的实际应用或作用。

3.天气、气候变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气、气候变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的极端天气事件和气候变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气、气候变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气、气候变化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气、气候变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气、气候变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气、气候变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气、气候变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气、气候变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气、气候变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气、气候变化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握天气和气候变化的基本概念，理解它们之间的差异和联系。

2.了解影响天气和气候变化的主要因素，包括太阳辐射、大气环流、海洋温度等自然因素，以及人类活动对气候变化的影响。

3.分析极端天气事件和气候变化案例，认识它们对生活和环境的影响，并思考如何应用天气和气候变化知识解决实际问题。

4.培养科学思维能力和探究能力，通过观