Unit 5 The colourful world Part B Let’s talk Draw and role-play（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartBLet’stalkDrawandrole-play（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartBLet’stalkDrawandrole-play（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartBLet’stalkDrawandrole-play

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.教学目标：

a.让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。

b.培养学生的口语交际能力，使他们在实际情境中能够运用所学知识。

c.提高学生对英语的兴趣，激发他们的学习积极性。

2.教学内容：

a.单词：colour,blue,green,yellow,red,purple

b.句子：Whatcolourisit?It’s...;Drawa...Please.

3.教学步骤：

a.热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论他们喜欢的颜色。

b.课堂导入（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出相应的颜色单词。

c.新课呈现（10分钟）：教师播放教材中的动画视频，让学生跟读并模仿。

d.课堂活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句子进行对话。

e.巩固练习（5分钟）：教师出示颜色卡片，学生需说出相应的颜色及句子。

f.作业布置（5分钟）：让学生绘制一幅彩色画，并在画中运用所学颜色单词。

教学素材：

1.教材：人教PEP版英语三年级上册

2.颜色卡片

3.动画视频

4.画纸、画笔等其他绘画材料

评价方法：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作程度等。

2.口语表达：评估学生在角色扮演、对话等环节的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，以及对所学知识的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5ThecolourfulworldPartBLet’stalkDrawandrole-play，学生将能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并在实际情境中运用所学知识。在教学过程中，教师会引导学生关注颜色的文化差异，提升他们的文化意识。此外，学生通过参与各种课堂活动，如角色扮演、对话等，将培养他们的思维品质和语言运用能力。整体而言，本节课将有助于提高学生的英语核心素养，为他们今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级上册的前四个单元，掌握了基本的日常用语、颜色单词（如red,blue,green）以及简单的人称代词（如I,you,he,she）。他们能够在教师的引导下进行简单的英语对话，并能够用英语描述简单的物品和颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于生动有趣的课堂活动。他们中的大多数喜欢通过视觉和听觉来学习，对于绘画和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生们能够快速掌握新知识，并能在小组合作中发挥各自的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

a.掌握新单词的准确发音和意义，尤其是colorful这个单词的拆分和发音。

b.理解和运用新句子结构，如Whatcolourisit?Its...和Drawa...。

c.在角色扮演中，学生可能会害羞或害怕犯错，导致不敢开口或表达不自然。

d.对于颜色词汇的文化背景意义可能不够了解，例如在不同文化中颜色的象征意义可能不同。

针对上述困难，教师应提供清晰的示范和重复练习，鼓励学生大胆尝试，并在课堂上创造一个安全、支持的学习环境，让学生能够在犯错中学习和进步。同时，通过文化导入，帮助学生理解颜色词汇背后的文化意义，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设真实的学习情境，如角色扮演和绘画活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

b.交际教学法：通过小组讨论、互动问答等形式，促进学生之间的交流与合作，