7 第9课时整百、整千数加减法（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(人教版).docxVIP

7第9课时整百、整千数加减法（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(人教版)

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“7第9课时整百、整千数加减法（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(人教版)”这一课时，主要围绕整百、整千数的加减法运算进行。学生在之前的学习中已经掌握了100以内数的加减法，本课时将在这一基础上，进一步拓展到整百、整千数的加减法，帮助学生建立数位的概念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过对课本内容的深入学习，使学生能够熟练掌握整百、整千数的加减法运算，提高他们的数学水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学的思维能力、问题解决能力和数位概念的理解进行。通过学习整百、整千数的加减法运算，学生将培养数学思维能力，提高对数位的理解和运用，从而能够更好地解决实际问题。同时，通过实践操作和互动交流，学生将提升问题解决能力，培养合作意识和创新精神。总之，本节课旨在培养学生的数学核心素养，使他们在数学学习道路上更加稳健发展。

学情分析

本课时的学习对象为二年级下的学生，他们已经掌握了100以内数的加减法，对数的初步概念有了一定的理解。在学习过程中，大部分学生表现出积极的学习态度和良好的合作精神。他们在知识方面，已经具备了基本的数学运算能力，能够进行简单的数学计算。在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

然而，也有部分学生在数位概念的理解和运用上还存在一定的困难，这对他们在整百、整千数加减法的学习上会产生一定的影响。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢尝试和表达，这对他们的学习进步也会产生一定的阻碍。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和引导，帮助他们建立自信心。

针对学生的不同层次，教师应因材施教，设计不同难度的教学任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。对于数位概念理解较弱的学生，可以通过具体实例和实际操作，帮助他们更好地理解数位的意义。对于学习积极性较高的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的数学思考。

同时，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习习惯和行为素质。鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。通过合理的课堂组织和教学设计，激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，为学生提供整百、整千数加减法的运算方法和规则，引导学生理解和掌握。

（2）讨论法：鼓励学生之间进行讨论，分享各自的想法和方法，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，例如使用计数器或者纸笔进行计算，加深对整百、整千数加减法的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示整百、整千数加减法的运算过程，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，例如模拟运算游戏或者练习题库，增加学生的实践机会，及时给予反馈，帮助学生巩固知识。

（3）实物道具：使用计数器、算盘等实物道具，让学生亲手操作，实际体验整百、整千数加减法的运算过程，提高学生的实际操作能力和理解能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过多媒体展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并提出问题：“小明去超市购物，买了一瓶饮料，价格为50元，他给了收银员100元，收银员应该找他多少钱？”

学生思考并回答问题，引出本节课的主题——整百、整千数加减法。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过讲解和举例，向学生介绍整百、整千数加减法的运算方法和规则。例如，100加50等于150，1000减300等于700等。

教师引导学生观察和分析整百、整千数加减法的特点，让学生理解数位的意义和运用。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些整百、整千数加减法的练习题，让学生独立完成。如：200加80等于多少？500减200等于多少？

教师选取部分学生的作业进行点评，指出正确和错误的地方，并给予讲解。

4.师生互动环节（5分钟）

教师提出一些关于整百、整千数加减法的问题，让学生进行讨论和解答。如：为什么在计算整百、整千数加减法时，要注意数位的对齐？

学生积极参与讨论，分享自己的观点和心得。教师给予点评和指导。

5.创新拓展（5分钟）

教师设计一个创新性的问题，如：“小明有1000元，他想买一个价值800元的玩具，他还剩下多少钱？”让学生独立思考并解答。

学生尝试解决问题，教师给予指导和讲解。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调整百、整千数加减法的运算方法和注意事项。