7不甘屈辱 奋勇抗争（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《7不甘屈辱奋勇抗争》

2.教学年级和班级：五年级下册，道德与法治课程

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合道德与法治五年级下册统编版教材，通过讲解历史人物在面对屈辱时的勇敢抗争，引导学生理解尊严与勇气的重要性，培养他们面对困难不屈不挠的精神。教学内容将紧密联系课本，以实际案例激发学生的思考与讨论，提高课堂实用性。

核心素养目标

培养学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和自尊心；提升学生法治意识，了解抗争的合法途径；强化道德素养，鼓励学生在面对不公时勇于发声，维护自身和他人尊严。通过本节课学习，使学生具备勇于面对困难、敢于抗争的核心素养，为实现个人与社会发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解历史人物在屈辱中奋勇抗争的精神，培养学生的勇气和责任感。

难点：如何引导学生将法治意识与道德情感相结合，正确处理面对不公时的行为选择。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受历史人物在困境中的选择和勇气，引导他们深入思考勇气与责任的关系。

2.设计小组讨论环节，让学生探讨在现实生活中如何合法、理性地表达不满和抗争，培养他们的法治思维。

3.结合课本内容，讲解道德规范在个人行为中的作用，强调在维护自身权益时，应尊重他人权益，遵守社会规则。

4.创设情境模拟，让学生在实践中体会正确处理冲突的方法，提高他们解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史人物图片展板。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、历史人物事迹资料、小组讨论记录表。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：教学视频、历史人物访谈片段、抗争事件动画解说。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、情境模拟、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奋勇抗争精神的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是奋勇抗争吗？它在我们的生活中有什么样的意义？”

展示一些关于历史人物奋勇抗争的图片或视频片段，让学生初步感受这种精神的力量。

简短介绍奋勇抗争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奋勇抗争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奋勇抗争的基本概念及其在历史中的重要作用。

过程：

讲解奋勇抗争的定义，包括其在不同历史时期的表现。

详细介绍奋勇抗争的组成部分，如勇气、责任感、法治意识等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过历史人物的实例，让学生更好地理解奋勇抗争在实际历史进程中的作用。

3.奋勇抗争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奋勇抗争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奋勇抗争案例进行分析，如近代民族英雄的抵抗运动等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解奋勇抗争的精神内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在现代社会中发扬这种精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何将奋勇抗争的精神应用到现实生活中，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奋勇抗争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在生活中实践奋勇抗争的精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奋勇抗争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奋勇抗争的重要性和意义。

过程：

简要回顾奋勇抗争的基本概念、历史案例、小组讨论等内容。

强调奋勇抗争在个人成长和社会发展中的价值，鼓励学生在生活中勇于担当，积极面对挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奋勇抗争精神的短文，描述自己如何在生活中实践这种精神，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史人物传记：为学生提供一些关于历史人物奋勇抗争的传记书籍，如《岳飞传》、《林则徐传》等，以便他们更深入地了解这些人物的生平和精神品质。

-抗争主题电影和纪录片：推荐学生观看与奋勇抗争主题相关的电影和纪录片，如