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[新教材]统编版高中语文选择性必修中册第一单元测试卷

一、现代文阅读

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一

事物总是在比较中更能够凸显自身。散文最为本质的属性，和小说相比更容

易看清楚。虚构是小说创作的核心，是通过描绘并不存在的人和故事，达到对生

活本质的揭示，是“无中生有”，是虚幻中的真实。相比之下，构成一篇散文的

基本材料，如时间、地点、人物、事件等，都是客观存在的，散文是在“有”之

上进行自己的艺术开掘。对于散文来说，真实是最基本的遵循、最明确的尺度，

居于其价值谱系的前端。譬如一个年代中不曾存在的人物，一个人不曾经历的事

件，一桩事件不曾产生的结果，一种结果不曾产生的影响等，这样的“无”，就

不应该成为散文作品中的“有”。

但这并不意味着堵塞了散文虚构的管道。散文的真实性，其实有着足够的开

阔空间和弹性，我们没有理由担心它会带来对想象力的束缚。譬如写到历史上的

某个人物在面临重大抉择时内心的矛盾冲突，虽然史料中没有记载，但基于对人

性、人情和具体的时代环境的认识和理解，写作者完全可以将自己代入进去，通

过设身处地的想象，进行一些场景的设置、一些细节的编织。这样的“虚构”，

是对中断之处的接续，是对空白之处的填补，使其残缺漫漶之处恢复完整清晰，

其本质是一种艺术提炼，当然是允许的，甚至是必要的。还有一类描写，也超越

了具体的经验世界，如驰骋诗意的想象，抒发强烈的感情，上天入地，夸张变形，

显然也属于虚构的范畴，但对于这样的手法，读者通常也都不会质疑其真伪，只

做穿凿的理解。当然，上述种种做法的前提是，这些情感之所依附、思想之所生

发的事物，应该是客观存在的。这种真实性，便是散文虚构的边界，不能逾越。

倘若无视这一点，向前大步迈进，放纵想象，置基本的事实于不顾，作品中关键

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性的人物、事件等都是缺乏依据的，那就是明显的越界，进入小说等以虚构为主

的文学样式的领域了。当一篇散文中过度地使用这一类的“虚构”时，便意味着

散文的自我消解。

(摘编自《真实是散文最基本的遵循》)

材料二

散文最大的力量在于深刻的、独特的思想。一个优秀的散文家，一定是一个

博览群书、涉猎广泛的爱书家；一个优秀的散文家，一定是一个睿智的思想家。

好的散文应该有“识”。有“识”，就是有学识、有见识。深刻的思想来源于对生

活的深入观察，不仅要善于观察，还要勤于思考，要见人所未见，言人所未言。

心灵鸡汤式的、流水账式的、口水式的散文都不是我们想要的。很多人写散文很

随意，所写多是我们习见的生活、共有的经验、共同的话题，超不出我们的想象。

诗人卞之琳说过一句很有意思的话：“他很善于表达，可惜没什么可表达的。”没

有思想内涵的散文，最多只是一件华丽的旗袍，而里面没有挺拔丰满的躯体。

有人说散文是一种尚未成熟的文体，对此我不敢苟同。正因为现代散文已经

相当成熟，所以当下散文创作才面临突破自我的困境。传统的力量格外强大，既

为散文的发展提供了丰厚遗产，同时在一定程度上对散文的变革创新形成了桎梏。

所以在长期的散文写作中，自觉或不自觉地形成了新的“八股文”，一些作者习

惯于按照“套路”写，轻车熟路，四平八稳。一些作者错误地理解散文“真实性”

的要求，把散文的“真实性”等同于照搬生活，人为地束缚了自己的想象力，在

写作中过于老实，不敢越雷池半步。在自媒体时代，散文作家尤其需要在文体的

拓展和表达的创新上大胆尝试、探索。

在诗歌写作中有“口水诗”，在散文写作中也同样有“口水散文”。如前所述，

一些作者把散文看得过于随意，没有经过很好的阅读训练和写作训练，他们的语

言是苍白的、贫乏的。也有一些作者刻意追求语言的华丽或怪异，故作高深，佶

屈聱牙，云山雾罩，不知所云。散文被称作“美文”，它的美是通过语言表现出

来的，所以它的语言首先应该是美的。同时，散文的语言应该是明白晓畅的，能

以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境。简言之，好的散文是让人乐意

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读、读得懂的。我们提倡追求有难度的写作，但是绝不能制造“有难度的阅读”。

(摘编自《自媒体时代散文的突破与重生》)

材料三

进