第10课 我们所了解的环境污染（第一课时）学历案.doc

课题名称

10.我们所了解的环境污染

课时名称

第一课时

课标要求

本课的编写主要是依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中课程内容中第二学段（3-4年级）目标中提出的关于道德和国情教育：学习环境保护的基本常识，增强环境保护意识。初步树立生态文明意识，领悟“绿水青山就是金山银山”的道理。引导学生从自身做起，从身边做起，保护环境。

学习目标

1.通过搜索、调查、观察身边的环境污染问题、了解什么是“白色污染”，知道它给环境带来的各种危害。

2.在日常生活中增强学生的环境保护意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能够在生活中自觉减塑。

评价任务

学习任务一（检测目标1）

学习任务二（检测目标1.2）

学习任务三（检测目标2）

资源

与建议

我们知道在日常生活中常见的塑料制品虽然对我们人类提供了便利但是也带来很多危害，让学生初步体会到来自身边的环境污染问题。

学生虽然有了环境保护的意识但是要转化为环保行为需要亲身的实践。所以，需要引导学生从日常生活入手，在实践活动中去发现身边的环境问题，探究污染产生的原因，以及问题解决的路径，逐步提升环保行动能力和环境保护的责任感。

学

习

过

程

第1课时从“白色污染”说起

课前预习：指导学生对所在周围的环境进行实地调查。

课中学习：

导入新课：

同学们好，今天老师给大家带来一袋宝贝，我们做一个摸一摸，猜一猜的游戏，谁想上来试一下？同学们看看摸出来的东西都有什么共同点？板书：塑料。为我们带来便利的塑料制品却与“污染”有着千丝万缕的关系，今天我们一起学习第10课《我们所了解的环境污染》中第1课时——《从“白色污染”说起》

学习任务一：寻找生活中的塑料制品（检测目标1）

1.塑料袋很常见，塑料制品也有很多。大家可以找找看，我们所在的这个教室有哪些塑料制品？生自由说。

2、不找不知道，一找真不少，不仅在教室里，在其他地方也有塑料的存在，你还见过哪些塑料制品？

生自由说。

3、课件出示图片，一起来看看。

思考：说了这么多，找了这么多，你最大的感受是什么？

生自由谈。

塑料为我们的生活带来了极大的便利；我们的生活已经离不开塑料了……

4.师总结：我们的衣食住行都有塑料的存在，塑料真是无处不在，用途极广。板书：用涂广。

学习任务二：认识塑料的特点（检测目标1、2）

思考：塑料制品为什么会被广泛使用呢？

活动一：探究塑料的优点

1、小组讨论：拿出手边的塑料制品，看一看、摸一摸、闻一闻，探究一下塑料有哪些性能。

2、请小组代表到前面与大家交流。其它小组评价补充。

评价标准：交流汇报表述清楚。☆☆

提示：价格便宜、隔热、重量轻、耐腐蚀、不导电

3、小结：是的，塑料制品无处不在，它的特点给我们带来了许多便利，我们的生活离不开塑料制品。因此人们说，塑料制品是20世纪最伟大的发明之一。

活动二：探究塑料的缺点

1、塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们成为“白色污染”你了解其中的缘由吗?

2、播放视频，学生了解塑料被称为“白色污染”的原因。

3、生说一说什么是“白色污染”？

生自由表达观点。

4、小结：人们使用塑料，随意乱扔，难以降解处理，给生态环境造成了危害。

5、请同学们阅读《塑料袋漂流记》，并联系自己的实际说一说，塑料垃圾给人们的生活带来了哪些困扰？

学

习

过

程

6、出示一组图片，塑料落在田地里、大海里、垃圾场、树枝上……强化塑料的危害大。

7、学生体会塑料危害之大，且应用越广，危害越大。

8、总结：因为塑料垃圾给人们带来了很多困扰，甚至被称为“白色垃圾”。

9、针对我们身边的“白色污染”，以小组为单位展开讨论课前完成的小调查。

①组内讨论。

②班内交流

提示：（1）污染土地。塑料类垃圾在自然界停留的时间很长，一般可达200——400年，有的可达500年。

（2）污染空气。塑料、纸屑和\h粉尘随风飞扬。

（3）污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，不仅造成\h环境污染,危害动物。而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。

（4）火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火可能会自燃，而且会引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失......

（5）危害人体健康。遗弃的塑料制品如粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁植的温床，危害人体键康。

10、播放视频，看一看“白色污染”更严重的危害。学生说一说感受

11、总结：仅在100年之后塑料又被评为“二十世纪人类最糟糕的发明”。从“最伟大”到“最糟糕”，为什么？

生表达观点。

板书：危害大

过渡语：我们应该怎么做？

学习任务三“白色污染”我出招（检测目标3）

活动一：假如没有塑料

1、思考：塑料垃圾危害这