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关于课程思政示范课申报书撰写的几点建议

一、关于申报书的文风问题

写示范课程申报书不是写“议论文”——摆实事讲道理论证“为

什么”，“因为……所以……”、“我们认为……”、“综上所

述……”等等，这样的句式尽量少用或不用；写示范课程申报书而

更像写“说明文”——用最简洁的语言重点把你是“怎么想的”（整

体设计）、“怎么干的”（教学实践）、“干得咋样”（考核与评

价、特色与亮点）说明白。

写示范课程申报书不是答开放的“论述题”——可以按自己的

思路天马行空，而更像答“简答题”——根据题干的要求踩点回答，

不要把题干（申报书中的“要求”）给删了，而要对照它答题，一

事一点，一点一段，结构简单，逻辑清晰。

写示范课程申报书不是写领导讲话——“一要……，二要……，

三要……”、“必须……，必须……，必须……”，这是上级对下

级、领导对下属提要求的语气；写示范课程申报书更像写工作汇报

——要多用“开展”“建立”“实施”“建构”“制定”“完善”

等动词开头的句式，动词前也不用加“努力”“积极”“不断”“大

力”等虚词。

总之，整个本子的文风要虚实结合，以实为主。背景、理念、

原则、理论、依据等内容点到为止，不用展开。要有一说一，不要

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有一说二；要直奔主题，不要穿靴戴帽；要摆客观事实，不要主观

评价。

二、具体各部分撰写建议

授课教师部分

对照申报书中的要求，可按照“近5年承担课程教学任务情况”

“组织实施课程教育教学，开展课程思政教学实践和理论研究情况”

“课程思政研究项目作支撑”“荣获省级及以上各类教学荣誉、教

学成果奖”等几个部分写。

这部分主要回答：你是否有开展课程思政示范课程建设的基础

和能力？

课程教学团队部分

对照申报书要求，可按照“人员结构情况及任务分工情况”“实

施课程教育教学情况”“参与课程思政建设、学习培训情况”“集

体教研制度完善且有效实施情况”“省级及以上课程思政研究项目

情况”“团队教师荣获各类教学荣誉、教学成果奖情况”等几部分

写。

这部分主要回答：你们团队是否有开展课程思政示范课程建设

的基础和能力？

总体设计部分

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对照申报书要求，可按照“课程思政方向与重点设计”“课程

思政建设目标设计”“课程思政内容供给优化”等三个模块来概括。

这部分要体现“本校办学定位、专业特色和人才培养要求”。“办

学定位”可以到学校简介、学校章程中去找，一般分为学科专业定

位、服务面向定位、人才培养定位，要特别注意人才培养定位；“专

业特色和人才培养要求”可以到本专业人才培养方案中去找。如果

能用一幅图呈现以上“总体设计”的内在逻辑会更好。

这部分主要回答：你是如何想的？

课程思政教学实践情况部分

对照要求回答三个基本问题：一是资源和内容挖掘到了哪些？

（用什么教的？）；二是课程整体内容体系是如何设计的？（教了

什么？）；三是采用了什么教学方法，形成了什么可供同行学习借

鉴的模式？”（如何教的？）。

这部分主要回答：你是怎么干的？