第一节人体对外界环境的感知(第一课时)课时训练（含答案）.pdfVIP

第四单元第六章人体生命活动的调节

第一节人体对外界环境的感知(第一课时)

学习过程

一、课前自主学习

二、课堂助学

1、情景引入一学生在闭目的前提下，用手摸不同的物体。分析：为什么人不用眼看，

用手摸也能知道某物体的形状、大小、凉热等特点。

2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3、合作探究

学习任务一：感受器和感觉器官

阅读P78最后一自然段，回答

什么叫感受器？人体的主要感觉器官有哪些？

学习任务二：认识眼球的结构和功能

观看教材P79图4-

47，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。

学习任务三：掌握视觉的形成过程

（1）阅读教材P79最后一自然段，结合图4-

48尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。

（2）物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？

（3）失明有多少种可能的原因？

学习任务四：瞳孔的作用

人的瞳孔大小能改变吗？怎样改变？

学习任务五：近视及其预防

自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成过程。

（1）近视的学生想一想自己的近视是怎样形成的？

（2）结合教材中给提供的预防近视的措施，（“三要”和“四不看”）反思自己的用眼习惯

，在今后的生活中应该如何正确用眼。

三：诊断评价

1．眼球里具有感光细胞的结构是()

A.角膜B.视网膜C.脉络膜D.视神经

2．在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是()

A.角膜B.房水C.晶状体D.玻璃体

3．视觉形成的部位是()

A．视网膜B．视觉中枢C．视神经D．感光细胞

4．根据你的经验，下列措施中，不能预防近视的是()

A．看书写字时控制眼睛与书本的距离

B．发现视力下降，立即佩戴近视镜

C．不持续长时间用眼，注意休息

D．长期坚持做眼保健操

5．下列4幅图中表示近视眼的成像情况和矫正做法的是：（）

A．②①B．③①C．②④D．③④

6.眼球内对光有折射作用的主要结构是：（）

A.晶状体、视网膜B.角膜、晶状体C.瞳孔、晶状体D.晶状体、玻璃体

7.在下列眼球结构中能形成物像的是（）

A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.视网膜

8.视神经的功能是（）

A.产生视觉B.传导光刺激引起的神经冲动

C.使眼球转动D.传导光刺激引起的神经冲动和产生视觉

9.近视眼的病因是（）

A.眼球前后径过长，晶状体曲度过大B.眼球前后径过长，晶状体曲度过小

C.眼球前后径过短，晶状体曲度过大D.眼球前后径过短，晶状体曲度过小

10.看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，其主要原因是（）

A．使调节瞳孔的肌肉放松B．使调节晶状体的肌肉放松

C．使视神经得到休息D．使视中枢得到休息

11、据右图完成下列各题

（1）.你能看到远处的一棵树，是因为它反射的

光线形成的物像是落在［］

上，这个信息通过［］，传到

，从而形成视觉。

（2）眼球里有一个能灵敏调节晶状体曲度的结构

，即［］。

（3）在我们眼球的虹膜中央有一个小孔叫做

，当我们从阳光灿烂的室