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第二单元分课教学设计统编版(五四学制)语文六年级下册--第1页
部编版五四学制六年级语文下册第二单元课时备课
课时备课
第二单元人间况味单元课程纲要
主备教师:
补充
人间况味
单元教学内容
1.准确、流畅并且有感情地朗读课文，整体感知课文内
容，感受其中蕴含的丰富的情感。
2.欣赏课文中各具特色的情感描写，品味精彩的语言，
教学目标
学习作者富有特色的表达情感的方式。
3.体会课文中作者对生活的敏锐感悟，帮助学生认真感
悟生活，体察人生种种况味。
第一，引导学生细读课文，注意兼顾本单元课文的共性
和个性。
第二，注意培养朗读的能力。本单元课文蕴含着丰富的
情感，适合进行朗读教学。
教学方案
第三，引导学生尝试进行批注式阅读，培养自主学习能
力。
第四，引导学生学习文章的写法，并运用到自己的写作
中。
与《传统文化》相关章节整合
整合方案
1.引导学生学习朗读，通过朗读课文，从整体上感知
和把握文章的主要内容。
2.引导学生品读关键语段，体会不同的写法。
策略与措施
3.引导学生反复朗读课文，揣摩精彩语句的内涵。
4.重视拓展阅读，拓宽学生视野。
《匆匆》2课时
课时设计《那个星期天》2课时《别了，语文课》1课时
《学奕》2课时
说明：备课组统筹本学期学习内容（可进行章节整合），做好分工，每次一位教师主讲，其余教师进行讨论
补充。
第二单元分课教学设计统编版(五四学制)语文六年级下册--第1页
第二单元分课教学设计统编版(五四学制)语文六年级下册--第2页
课时备课
主备教师：总第课时实施时间年月日
单元第二单元
课型新授课
课题《匆匆》
1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，
积累语言。
学习目标
2、理解重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意
识。
重点：1.感受时光的匆匆与稍纵即逝。
重难点分析
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