3023D01018-公共关系学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《公共关系学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3023D01018

开课单位

国际学院

课程名称

（中文）公共关系学

（英文）PublicCommunication

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

新闻学概论、大众文化与传媒

适用专业（类）

新闻传播类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

公共关系学课程是新闻传播类的一门学科拓展课，旨在通过理论教学与实践操作训练使学生掌握公共关系概念界定，如何理解它的学术性范畴和实践关注领域。此课程是建立在传播学基础上的公共关系理论与实践课程。从实践的层面看，公共关系作为一门新兴的现代管理科学，是商品经济、民主政治和传播技术高度发达的产物。从公共关系学基础上建立起来的公共传播，旨在让学生了解并掌握政府与社会组织的公众行为、传播意识和公共关系建构方式。本课程从理论和实践两个方面给学生呈现该课程的主要内容：理论层面，建构公共传播的学术概念与范畴，确定研究问题；实践的层面，关注各种社会组织的公共传播行为和社会影响，分析其传播手段和传播意识，并结合社会热点进行公共关系实践案例剖析。

根据地方综合性大学的特点，根据高校新闻专业学生的需要，参考国内外最新研究的成果，编写了这份教学大纲，以帮助学生更全面地认识这门课，理解好公共传播在传播学研究中的位置，旨在树立学生的公共传播意识，掌握传播技巧，成就自身，服务社会。该课程为学生更好地理解并应用传播学概论提供理论和实践机会，同时，为专业拓展版块里的政治传播、跨文化传播等课程奠定必要的传播学理论基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将理解并领悟公共传播的基本内涵，了解并掌握公共传播技巧和手段，对公共传播的主体、公众与传播意识具有一定程度的认知。在教学过程中，注重强调公共传播的观念性和学术研究性。同时，实践层面上对学生应当具备的组织目标意识、参与意识、策划意识、创新意识等进行引导和深化，为期提供多样化的参与性课题，锻炼他们在传播实践中的创新创业能力。

课程目标1：了解并认知公共关系学的学术范畴与研究主题。

课程目标2：从理论上框定公共关系的自身定位和研究价值，并厘清它在传播学领域中的范畴。

课程目标3：从实践的层面了解公共关系与其他相关活动的异同。

课程目标4：掌握公共关系传播的方式与手法。

课程目标5：培养公共关系策划的创新能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：应掌握新闻传播的基本理论与知识点

课程目标1

20%

1-2：掌握新媒体传播知识

课程目标2

20%

2-3：具有舆论引导能力

课程目标3

20%

2-4：具有跨媒体传播的能力

课程目标4

20%

3-4：具有一定的批判思维能力

课程目标5

20%

四、教学方式与方法

以讲授为引领，侧重于分小组讨论的案例分析、作品演示和实践参与。如果实践条件允许，安排实地考察访问。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

重点在于利用公共传播理论来分析和解释实际生活中的案例，以及对公共传播实务（主要是各种传播手段的运用）的把握、人际关系的协调、专题活动的策划等方面。

（二）教学难点

本课程的难点在于掌握公共传播理论，如何在实践中强化公共传播意识和公关人员应具备的创新策划能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章概念与界定：公共关系是什么？

理解公共关系的涵义、学术界定与研究范畴。

概念解析：公共传播、公共关系、公共领域（空间）、公共话语（表达）

4

讲授

课程目标1

2

第2章公共关系的主体与功能：谁在面向公众？

了解公共关系的主体类型；

理解公共关系主体多元化发展趋势；

理解公共关系对于社会组织的积极作用和功能。

6

讲授与讨论

课程目标2

3

第3章公共关系的渠道与策略：媒介化社会如何选择？

了解和熟悉公共传播所采用的媒介类型；

掌握不同媒介类型进行公共表达的方式特征；

选择一种或多种公共表达方式进行公共性话题的传播实践。

6

讲授与讨论

课程目标3

4

第4章公共关系内容特质：除了热度还有什么？

掌握公共关系内容特质；

对当年的十大热点事件的传播进行个案解析；

强化对个案中传播内容的热度与深度的认知。

8

讨论与演示

课程目标5

5

第5章公共关系的创意策划：无新意不传播

引导学生参与某项公共关系策划实践中，掌握公共关系策划书的格式及内容要求；强化其传播创新意识。

6

作品分享与点评

课程目标4

6

第6章公共关系的未来：对话城乡公共人

强化学生对公共事件或话题的参与性和关注度，使其明确公共关系正向的社会效应，促使其进行