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淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案

（征求意见稿）

根据教育部、省教育厅关于本科教学工作审核评估的有关文件精

神，为进一步强化我校人才培养工作中心地位，引导各二级学院转变

教学质量观，促进教学规范管理，健全质量保障体系，彰显办学特色，

提高办学效益，切实提高人才培养质量，学校决定开展二级学院本科

教学工作审核评估。现结合学校实际，制定本方案。

一、总体思路

深入贯彻党的十八大精神和国家、省教育规划纲要部署，全面落

实我校“十二五”事业发展规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、

评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化

办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不

断提高人才培养质量。

在总结以往校内本科教学工作评估经验的基础上，凸显审核评估

的内涵，逐步建立以学院为重心的教学管理机制，系统推进学院教学

管理的科学化、制度化、规范化，科学评价学院人才培养目标与培养

效果的实现情况，增强办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经

济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质

量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

二、评估范围

评估范围主要包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养

过程、学生发展、质量监测与控制，涵盖学院的办学定位及人才培养

目标，教师及其教学水平和教学发展，教学设施及专业和课程资源建

设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学

习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。具体审

核评估范围及审核要素内涵说明分别见附件1和附件2。

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三、评估对象

全校各学院。

四、评估程序

（一）学院自评

各学院根据审核评估范围及内涵说明，结合自身实际，认真组织

自评，在此基础上，形成并向学校提交学院教学工作审核评估《自评

报告》，统计有关本科教学基本状态数据，同时按要求准备支撑材料。

对学院自评工作总体要求如下：

1.高度重视，加强领导，统一认识，充分体现学院在学校教学与

质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，进一步深化教学改革，

加强教学建设，规范教学管理。

2.认真学习教育部、教育厅有关审核评估的文件，仔细研究审核

评估范围、审核要素内涵说明等，深入思考审核评估引导性问题，准

确理解审核评估内涵，把握好审核评估要求和重点，以评促建、以评

促改、以评促管，总结成绩，查找不足，进一步明确下一阶段教学工

作的方向与思路。

3.健全完善教学档案。教学档案是学院在教学实践活动、教学管

理形成的基本材料，是日常工作的“见证”。各学院要认真梳理，仔细

核查，确保教学档案的完整、规范。

4.做好教学基本数据统计。评估范围中的教学基本数据是对审核

要素的定量说明，是对学院教学运行、办学条件、教学效果等情况的

量化反映，要确保其准确性，并直接呈现在《自评报告》中。

5.认真撰写自评报告。自评报告是学院在自我评估的基础上，按

照审核范围要求形成的写实性报告。《自评报告》字数控制在1.2万

字以内，其中问题与对策部分的字数不少于三分之一。