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2018——2019学年三年级上学期语

文教学工作计划及教学进度

——设计人：李茂兰

一、学生情况分析

三年级现有学生21人，其中男生10人，女生11人。由于他们各

自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也

参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了

一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜

欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰

富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮

助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字

的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个

学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我

们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。教材

以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语

文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、

我爱阅读。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单

元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中

的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一

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次口语交际。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，

要求会写的字;词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专

题。它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推

想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价

值。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文

内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，

便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

三、教学目标

㈠政治思想方面

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党从小立

志为祖国刻苦学习的思想。

㈡语文知识方面

1、识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，

养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、整洁，不断提高写字

质量。

2、阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能

背诵指定的课文。

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②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达

情意方面的作用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步

把握课文内容，体会文章表达的思想感情。