基于文化转向的小学美术信息化教学策略分析.docxVIP

?

?

基于“文化转向”的小学美术信息化教学策略分析

?

?

【摘??要】美术是实现美育的有效途径，作为小学美术教师，也应该对这门学科给予高度重视，要主动承担起肩上的重任，积极探索有效的方法来构建高效的美术课堂。在“文化转向”的背景下，教师应该实施信息化的教学策略。本文就基于“文化转向”的小学美术信息化教学策略进行探析，旨在为人们提供一定的参考。

【关键词】文化转向;小学美术;信息化教学策略

：G623.75????：A???：1006-7485（2021）14-0149-02

AnalysisofTeachingStrategiesofPrimarySchoolArtInformationizationbasedonCulturalTurn

（No.2PrimarySchool，JiansheRoad，TianshuiCity，GansuProvince，China）XUJianping

【Abstract】Artisaneffectivewaytoachieveaestheticeducation.Asaprimaryschoolartteacher，weshouldalsoattachgreatimportancetothissubject，taketheinitiativetoshouldertheheavyresponsibility，andactivelyexploreeffectivemethodstoconstructanefficientartclassroom.Inthecontextofculturalshift，teachersshouldimplementinformation-basedteachingstrategies.Thisarticleanalyzestheteachingstrategyofprimaryschoolartinformationbasedontheculturalturn，aimingtoprovidepeoplewithacertainreference.

【Keywords】Culturalturn;Primaryschoolart;Informatizationteachingstrategy

文化轉向是指文化理论、文化概念和文化研究等经历的文化认知过程以及文化语境的转变。近年来随着视觉艺术和大众传媒的不断发展，文化也随之发生了重大的创新和变革。在这样的背景下，教育领域的教学理念、教学思想、教学方式和教学模式也应该进行革新和改变。在信息技术不断发展的大背景下，小学美术教学也应该紧跟时代的潮流，走信息化道路，实现信息化教学。

一、小学美术信息化教学的优势

（一）营造活跃的课堂，激发兴趣

在传统的小学美术教学中，教师一般按照教材来开展美术教学，通过苍白的语言来介绍美术理论知识，课本上展示的美术作品也不够生动，并且数量非常有限，如果教师要在课堂上展示绘画，需要花费大量的时间，师生之间的互动非常少，整个课堂非常枯燥和乏味，导致学生的美术学习兴趣低下，部分学生在美术课堂上容易做和美术学习无关的事情。而将信息技术应用到小学美术课堂上，教师就可以借助多媒体来展示各种各样的美术作品，同时还能够借助视频和音频来介绍美术作品，充分调动学生的视觉、听觉，让学生更直观、形象地感受美术作品的魅力和内涵。多媒体具有图文并茂和动静结合的特点，能够有效调动学生的多感官，给学生带来更加强烈的视觉冲击，营造活跃的美术课堂，从而调动学生的美术学习兴趣。

（二）展示生动的美术作品，拓宽视野

小学美术教学中，美术欣赏和美术鉴赏具有非常重要的作用，主要是提升学生的审美能力。但是在以往的小学美术课堂上，学生能够欣赏和鉴赏的美术作品非常有限，局限于课本上的插图，对于这些美术作品，学生也仅能通过教师的分析讲解和课本的描述，来理解其中内涵、形象和内容，这样的学习过程不仅非常无味和枯燥，并且对于学生来说也难以达到拓宽视野的效果。而将多媒体技术应用到美术课堂上，教师就可以利用海量的网络资源来辅助教学，教师在课前可以结合具体的教学内容和教学需求来搜集各种各样丰富的美术作品，同时还可以下载一些对美术作品鉴赏和讲解的视频，将其穿插到课堂教学中。这样一来，学生就能够接触多样化的美术作品，并且能够听到更加专业的作品讲解和分析，以此来提升学生的审美能力和鉴赏能力，拓展学生的视野，达成美术教学的目标。

（三）直观反复演示，提升绘画技能

在小学美术教学中，提升学生的绘画技能也是一个非常重要的教学目标。在以