河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册 第十二单元 课题3 有机合成材料教案 （新版）新人教版.docx

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料教案（新版）新人教版

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教材分析

《河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料教案（新版）新人教版》围绕有机合成材料的基本概念、性质、分类及应用展开。本课题与课本紧密相关，通过对常见有机合成材料如塑料、合成橡胶、合成纤维的介绍，使学生了解有机合成材料在现代社会中的重要地位。教学内容深入浅出，结合实际生活中的例子，强化学生对有机合成材料结构与性质的认识，为后续学习高分子化学打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课题通过探究有机合成材料的特点及应用，旨在培养学生的科学探究、创新意识和实践能力。学生将结合课本知识，深入理解有机合成材料的结构、性质与用途之间的关系，提高运用化学知识解决实际问题的能力。同时，通过分析有机合成材料对环境的影响，增强学生的社会责任感和环保意识，培养其科学决策和参与社会议题讨论的核心素养。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备基本的化学概念和实验技能，掌握了有机物的基本特征，但对于有机合成材料的认识尚浅，缺乏深入理解和实践应用。在能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要加强创新思维和批判性思维训练。素质方面，学生具有较强的学习兴趣和合作意识，但个别学生在自我管理和自主学习方面存在不足。

由于有机合成材料与生活密切相关，学生对课程内容充满好奇心，有利于激发学习热情。然而，由于学生的行为习惯和认知水平参差不齐，可能会导致在理解有机合成材料结构与性质关系时出现困难。因此，教学中需关注个体差异，采用差异化教学策略，引导学生主动探究，提高课堂参与度，培养学生良好的学习习惯和科学素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解有机合成材料的基本概念和性质，帮助学生建立知识框架。

(2)讨论法：组织学生就有机合成材料的应用和环境影响进行小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维。

(3)实验法：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察有机合成材料的性质，提高实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用多媒体课件展示有机合成材料的图片、视频，增加课堂的直观性和趣味性。

(2)网络资源：利用网络平台，提供拓展学习资料，引导学生课后自主学习，拓宽知识视野。

(3)教学软件：使用化学教学软件，模拟有机合成反应过程，帮助学生深入理解化学反应原理。

教学过程

今天我们将探讨九年级化学下册第十二章的课题3——有机合成材料。这一章节非常重要，因为它将帮助我们理解日常生活中广泛应用的材料是如何合成和影响我们生活的。现在，让我们一起来深入这些内容。

1.导入新课

（1）首先，我会向同学们展示一些生活中常见的有机合成材料，比如塑料瓶、合成橡胶手套和化纤衣物。然后提问：“同学们，你们知道这些物品都是由什么材料制成的吗？它们与我们之前学习的有机物有什么不同？”

（2）邀请几名同学分享他们对有机合成材料的了解。通过这种方式，我希望激发同学们对今天课程内容的兴趣。

2.基本概念与性质

（1）接下来，我将用讲授法向同学们介绍有机合成材料的基本概念、分类及性质。在这个过程中，我会强调有机合成材料的结构特点、反应类型和它们在生活中的应用。

（2）通过多媒体展示有机合成材料的分子结构模型，让同学们更直观地理解这些材料的组成和性质。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，请同学们打开课本，我们将一起阅读有关有机合成材料的内容。在这个过程中，我会指导同学们关注有机合成材料的制备方法、优缺点以及它们对环境的影响。

（2）针对课文中的重点内容，我会组织同学们进行小组讨论。例如，讨论塑料的广泛使用给环境带来的影响，以及如何减少这种影响。

4.实践活动

（1）为了加深同学们对有机合成材料的理解，我们将进行一项简单的实验活动。这个实验是关于聚乙烯和聚氯乙烯的区分。在实验过程中，我会指导同学们观察两种材料的燃烧现象，并分析它们的不同。

（2）实验结束后，请同学们分享他们的观察结果和心得体会。这将有助于巩固他们对有机合成材料性质的理解。

5.知识拓展

（1）接下来，我会向同学们介绍一些新型有机合成材料，如生物降解塑料、导电橡胶等。通过这种方式，让同学们了解有机合成材料的发展趋势和应用前景。

（2）同时，鼓励同学们课后查阅相关资料，了解有机合成材料在可持续发展中的作用，以及如何实现绿色化学。

6.总结与评价

（1）最后，我会对本节课的内容进行总结，强调有机合成材料的结构、性质、应用及其对环境的影响。

（2）针对同学们的表现，我会给予积极的评价和鼓励。同时，对他们在课堂上的疑问进行解答。

知识点梳理

1.有机合成材料的基本概念

-有机合