五 厘米和米 认识米（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

五厘米和米认识米（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五厘米和米认识米（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年二年级上册数学苏教版，主要涉及“五厘米和米”这一部分。课程目标是让学生认识并理解米这一长度单位，能够将厘米转换为米，并运用米进行实际长度的测量和估计。

具体内容包括：

1.了解米的基本概念，知道1米等于100厘米。

2.学会使用米尺进行长度的测量。

3.能够将生活中常见物体的长度用米进行估计。

4.完成相关的练习题，巩固对米的认识和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.知识与技能：学生能够理解米的长度单位，掌握厘米与米的换算关系，并运用米尺进行长度测量。

2.过程与方法：通过实际操作和观察，学生能够将生活中常见物体的长度用米进行估计，培养他们的观察力和估算能力。

3.情感态度与价值观：通过小组合作和交流，学生能够培养团队合作精神，增强对数学学科的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解米的长度单位，并掌握厘米与米的换算关系。

2.学生能够运用米尺进行长度的测量，并将生活中常见物体的长度用米进行估计。

难点：

1.学生对米的长度单位的理解和换算关系的掌握。

2.学生进行长度测量时的操作技巧和准确性。

解决办法：

1.通过实际操作和观察，让学生亲身体验和感受米的长度单位，加深对米的概念的理解。

2.使用具体的例子和实际物体，引导学生进行长度测量，并指导他们正确的使用米尺的方法。

3.提供练习题和活动，让学生在实际操作中加强对米换算关系的理解和运用。

4.鼓励学生进行合作学习和交流，互相帮助和纠正，提高他们的测量准确性和技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生实际使用米尺进行长度测量，增强学生对米的长度单位的理解和运用。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成长度测量任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.问题解决法：教师提出实际问题，引导学生运用米尺进行长度估算和解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示米尺的使用方法和长度测量过程，清晰直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

2.教学软件应用：运用数学教学软件，进行长度单位换算的互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：使用具体的长度模型和实物，让学生直观地感受米的长度，增强学生的空间想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“五厘米和米”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是米吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长度单位和米尺的图片或视频片段，让学生初步感受米尺的魅力或特点。

简短介绍米尺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解米的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解米的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍米尺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.米案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解米尺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的米尺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解米尺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用米尺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论米尺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与米尺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对米尺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调米尺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括米尺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调米尺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用米尺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于米尺的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸