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一次实验作文

一次实验作文10篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助

作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写

作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家整理的一次实验作文，欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一次实验作文1

火焰竟然可以在水面上燃烧。你相信吗？今天在作文课堂上我欣

赏到了这奇特的一幕。

走进作文课堂，看到老师的讲台上放着一个塑料盆，一根蜡烛。

咦，怎么回事啊？顿老师今天想给我们做实验？我立刻打起精神，坐

得端端正正的。这时，顿老师满面笑容地走进来，笑了笑说：“这节

课我要做实验——漂浮在水上的火焰。”话音刚落，仿佛在平静的湖

面扔了一块巨石，教室里同学们议论纷纷。火可以漂在水面上？地球

人都知道，水火不容，老师在欺骗三岁的小孩吧。我满脸疑惑地看着

老师。

顿老师还是那副标志性的微笑，他扫视了同学们一眼，如同战场

上的一位将军，不紧不慢地说：“耳听为虚眼见为实。”我惊奇地瞪

大了眼睛，一动不动地注视着老师，眼珠子好像要从眼眶里跳出来似

的。只见他从口袋里掏出一个打火机和一个硬币，点燃蜡烛。接着他

把蜡烛的蜡滴在一枚一元硬币上。顿老师轻轻地把蜡烛粘在了硬币上。

只见，他小心翼翼地将蜡烛放在塑料盆里。他拿起一个装满水的杯子

往盆里装水，只听见哗哗的流水声。我目不转睛地注视着蜡烛。哼，

水碰着火焰不灭？大骗子一个？好戏即将上场，我的心一下子提到了

嗓子眼。眼睛一动不动地盯着蜡烛。水渐渐靠近烛光了。顿老师倒水

的速度变慢了，水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳，如同揣了一只小

兔子似的。水不会灭吗？“呀”！同学们惊讶地叫了起来，因为水已

经和蜡烛齐平，但烛光依然燃烧，仿佛漂在水面上的烛光。我简直不

敢相信自己的眼睛，火焰正漂浮在水面上。同学们围上前，仔细观察，

只见火焰低于水面还在燃烧，火焰的外面有一层外壁保护着火焰。同

学们都张大了嘴，简直不敢相信自己的眼睛。真是太神奇了！

我觉得奇怪，火为什么会在水上漂？于是走上前去问顿老师，老

师笑了笑说：“蜡烛燃烧后，因其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会

很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蜡烛四周逐渐形成一圈团篱

似的防水层，使得蜡烛不会被浸湿。”听了顿老师的解释，同学们恍

然大悟，我情不自禁地在心中默默为老师点赞。

这节课太有趣了，它让我感受到大自然的神奇。大自然是一位神

奇的老师，只要留心观察周围的事物，细心思考，你就一定能发现其

中更多的奥秘。

一次实验作文2

化学，一门充满乐趣的课程，吸引着我们这些刚步入其领域的黄

毛丫头，今天它又为我们展现了其充满乐趣的一面--实验。

上课了，老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒，同学们形象

地称之为饭盒。今天好像带了许多实验器材，不知今天又要搞什么鬼?

老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后，就开始做实验了。首先

他收集了几瓶氧气，放在桌上，还跟我们开玩笑，说氧气多了会使人

兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上--碳、硫、磷、铁。这些

东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。

老师不慌不忙点燃酒精灯，把硫放在燃烧匙内，架在灯上加热，

不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走

下讲台，把燃烧匙送到我们面前，让我们作近距离观察，这时才发现

黄色的硫块已变成了蓝色的液体，上面还布着一层蓝色的火焰，若隐

若现，甚是奇特。之后老师回到讲台前，把燃烧匙放进氧气瓶，哇，

朦胧的火焰此时全爆发出来，变成了绚丽的蓝紫色的亮光，美丽极了。

老师告诉我们硫与氧气反应后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫，

这是污染空气的罪魁祸首之一，想不到这么美丽的外表下竟是如此丑

陋的灵魂，这正映证了中国的那句古话知人知面不知心。接着老师又

把其他药品放进去做同样的实验，都给我们意想不到的收获;磷在集气

瓶里放出大量的光和热，几乎照亮了整个教室;铁则是剧烈燃烧，火星

四射，有时还发出声响，真像放烟火

精彩的实验吸引了全班同学，后排的同学几乎都要站到桌上了。

有的个子矮的伸长脖子，瞪直眼睛，还是看不到，索性往前挪几步，

近前观看，感觉大不一样。于是，后面几排都不见了人影。当看到奇

特景象时，教室里一片哗然。今天的实验非常成功，非常生动，在领

略科学的无穷魅力的同时，还享受到了学习的乐趣，真是令我们终身

难忘。

一次实验作文3

今天我做了一个小实验，可是没有“成功”——没有