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陈太丘与友期行;陈太丘/与友/期行
;陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期/日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。;;;陈太丘与友期行，期日中。（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒曰：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行，期日中。;1、梳理情节
请从原文中找出相应句子，完成以下题目。
（1）友人不守信的表现是：。
（2）友人发怒的原因是：。
（3）元方是这样回应友人的：。
（4）友人最后的行为是：。
（5）元方最后对友人的态度是：。
交流点拨：（1）过中不至；（2）与人期行，相委而去；（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼；（4）友人惭，下车引之；（5）入门不顾;;陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。;元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。;;;;;;;元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。;1.你认为元方是个什么样的孩子？从哪里可以看出？
交流点拨：聪颖机智、刚正不阿、性情直率。从两方面看出：（1）其因友人爽约在先怒斥其父，在后而以“无信”“无礼”指责他；（2）友人惭愧地下车引之，他却入门不顾。
2.根据课文描述，你认为友人??一个什么样的人？
交流点拨：言而无信、修养不足、知错能改。友人失约在先，当其知道太丘已离去后枉顾自己的问题，斥责太丘，显得无礼。但最后还是接受了元方的批评，表现出知错能改的品格。
;3、你有没有更好的办法来化解他们之间的矛盾？
交流点拨：（1）以陈太丘的角度来看，如果不着急可以再等等，如果比较急可以留下字条或口信让元方告知友人。（2）以友人的视角来看，要遵守时间，按时赴约。若因事迟到，需先跟对方道歉并主动解释清楚。（3）以元方的视角来看，在友人意识到错误时，要多些宽容，接受友人的道歉。
;谢谢！
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