第一章 物质及其变化 整理与提升 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第一章物质及其变化整理与提升教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章物质及其变化整理与提升教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是整理与提升第一章“物质及其变化”的知识点。该章节内容涵盖了物质的分类、性质、变化以及化学方程式等基本概念。具体内容包括：

1.物质的分类：纯净物、混合物、元素、化合物等。

2.物质的性质：物理性质、化学性质、稳定性等。

3.物质的变化：物理变化、化学变化、氧化还原反应等。

4.化学方程式：化学反应的表示方法、化学平衡等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了物质的基本概念和简单的化学反应，对本节课的内容有一定的了解。但在高中阶段，需要对物质及其变化的知识进行更深入的学习和理解。本节课将引导学生对已有的知识进行整理和提升，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过整理与提升“物质及其变化”的知识点，学生能够：

1.科学探究：培养学生对物质及其变化现象的好奇心，培养学生通过实验、观察、分析等方法来探究问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维来分析物质及其变化的问题，提高学生解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对科学学习的积极态度，注重实验操作的规范性，培养学生的团队合作意识和交流能力。

4.科学交流：培养学生运用口头和书面语言准确、清晰地表达物质及其变化的相关概念和问题，提高学生的交流和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物质的分类与性质：学生需要理解并掌握纯净物、混合物、元素、化合物等基本概念，以及物理性质、化学性质、稳定性等。

-物质的变化与化学方程式：学生需要了解物理变化、化学变化、氧化还原反应等基本概念，并能运用化学方程式表示化学反应。

这些内容是本节课的核心，教师应通过生动的例子、形象的图示和实际的案例，帮助学生理解和掌握这些知识。

2.教学难点：

-物质的分类：学生对于一些复杂的物质分类，如有机物与无机物的区别，可能会感到困惑。

-氧化还原反应：学生对于氧化还原反应的概念和判断，以及电子转移的理解可能会感到困难。

-化学方程式的平衡：学生对于化学方程式如何达到平衡，以及平衡的条件可能会感到难以理解。

对于这些难点，教师可以通过具体的实验现象、动画演示和逐步引导的方式，帮助学生理解和突破。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室：提供实验器材和试剂，让学生能够进行观察和实验。

-投影仪：用于展示PPT和实验视频，增强学生的视觉感受。

-电脑：用于查看和分析实验数据，提高教学效率。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布教学计划、课件和作业，方便学生学习和提交。

-在线学习平台：提供丰富的教学资源和互动讨论区，促进学生的自主学习。

3.信息化资源：

-教学课件：包含本节课的主要知识点和例题，方便学生复习和巩固。

-实验视频：展示实验过程和结果，帮助学生更好地理解实验原理。

-在线习题库：提供大量的练习题，帮助学生检测学习效果。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解本节课的主要知识点，引导学生思考和讨论。

-实验法：学生进行实验操作，观察实验现象，培养实践能力。

-小组讨论：学生分组讨论问题，培养团队合作和交流能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的物质变化现象，如铁器生锈、食物腐败等，引导学生关注物质及其变化。

-提出问题：“你们对这些现象有什么疑问？认为这些现象与什么有关？”

-让学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“物质及其变化”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解物质的概念、分类、性质和变化等基本知识。

-强调物质的分类与性质之间的关系，以及物质的变化与化学方程式的重要性。

-通过实例分析和讨论，让学生理解和掌握相关知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为哪些物质属于有机物？哪些属于无机物？”

-学生发表自己的观点，教师进行点评和解答。

-教师提出问题：“氧化还原反应的特点是什么？如何判断一个反应是氧化还原反应？”

-学生进行讨论，教师进行点评和解答。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些练习题，让学生运用所学知识进行分析和解题。

-学生独立完成练习题，教师