七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar第三课时 Section B（1a-1f）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar第三课时SectionB（1a-1f）教案（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit1“Canyouplaytheguitar?”第三课时SectionB（1a-1f）。教学内容主要围绕音乐俱乐部及不同乐器的词汇学习和相关句型运用展开。学生将通过听力、阅读及口语练习，掌握词汇如guitar、piano、violin等，以及运用句型“Canyou...?”来询问他人的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的乐器词汇以及一般现在时的用法，为本节课学习现在进行时以及更多乐器词汇奠定了基础。此外，本节课将引导学生将所学词汇和句型应用于实际场景，激发他们运用英语进行真实交流的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习乐器词汇和现在进行时的用法，提高学生运用英语进行交际的能力，使其能够熟练运用“Canyou...?”句型询问他人能力。

2.文化意识：让学生了解音乐俱乐部相关文化，增进对音乐及不同乐器的兴趣，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力、阅读及口语练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高逻辑思维和表达能力。

4.学习能力：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养自主学习、合作学习及探究学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握乐器相关词汇和现在进行时的用法，以及运用“Canyou...?”句型进行交际。难点在于正确运用现在进行时描述正在进行的动作，以及在实际场景中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法及突破策略：

1.针对词汇学习，采用实物或图片展示、分组竞赛等形式，帮助学生形象记忆乐器词汇，提高学习兴趣。

2.对于现在进行时的用法，通过生动的动作演示和情景模拟，让学生在互动中感知并掌握语法点。

3.设置多样化的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用“Canyou...?”句型，提高交际能力。

4.针对难点，设计梯度性练习题，由易到难，帮助学生逐步突破，并及时给予反馈和指导，巩固学习成果。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：通过教师讲解，引导学生学习乐器词汇和现在进行时的用法，并结合小组讨论，让学生在交流中加深理解。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用“Canyou...?”句型，提高口语表达能力。

3.游戏互动：运用音乐游戏等形式，激发学生学习兴趣，巩固乐器词汇和现在进行时的运用。

4.教学媒体：使用多媒体课件、实物和图片等教学资源，丰富课堂表现形式，提高学生学习积极性。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.我会以轻松愉快的音乐作为课堂导入，引导学生关注音乐主题，并询问：“Doyoulikemusic?”来激发学生的兴趣。

2.接着，我会在PPT上展示各种乐器的图片，让学生尝试用英文说出这些乐器的名称，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：新课内容展示（15分钟）

1.我会引导学生翻到课本Unit1“Canyouplaytheguitar?”的SectionB（1a-1f）部分，让学生先自行阅读1a-1d的内容。

2.然后，我会挑选几位学生来回答1a-1d中的问题，以检查学生对文本的理解程度。

3.针对现在进行时的用法，我会结合1e部分的练习，为学生讲解并举例说明，如：“Now,Iamplayingtheguitar.Canyouplaytheguitar?”让学生在语境中感知并掌握这一语法点。

4.我会组织学生进行角色扮演活动，模拟音乐俱乐部的场景，让学生运用所学句型和词汇进行交际，如：“Canyouplaythepiano?”、“No,Icant.ButIcanplaytheviolin.”

第三环节：课堂活动（10分钟）

1.游戏环节：我会设计一个“音乐猜猜看”的游戏，将学生分成小组，播放一段音乐，让学生猜出乐器的名称，并运用现在进行时进行描述。

2.小组竞赛：各小组轮流回答问题，如：“Whatinstrumentisbeingplayed?”，答对的小组获得积分。

第四环节：巩固练习（10分钟）

1.我会设计一些梯度性的练习题，让学生独立完成，如填空、选择、改写句子等，以巩固所学知识。

2.学生完成后，我会挑选部分答案进行展示，并对错误答案进行纠正和讲解。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.我会邀请学生总结本节课所学的内容