3.9秦统一中国教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

3.9秦统一中国教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.9秦统一中国教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“3.9秦统一中国”，这一内容属于2024-2025学年统编版七年级历史上册。课程主要围绕秦朝的统一过程、秦始皇的中央集权制度、统一度量衡、货币和文字等内容展开。同时，还会涉及秦朝的暴政和其短暂的历史命运。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了春秋战国时期的诸侯争霸，对我国历史的发展脉络有了一定的认识。在此基础上，通过学习秦统一中国，可以帮助学生更好地理解历史的发展趋势，掌握我国历史上第一个统一的多民族国家的成立及其影响。同时，通过对秦始皇中央集权制度的了解，学生可以认识到早期政治制度的发展和演变。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释和家国情怀等方面展开。通过学习“3.9秦统一中国”，学生能够：

1.运用唯物史观，理解秦朝统一的必然性和历史意义。

2.运用史料实证，分析秦朝统一过程中的关键事件和秦始皇的中央集权制度。

3.运用时空观念，掌握秦朝的历史地位和对中国历史发展的影响。

4.运用历史解释，探讨秦朝暴政的原因及其对国家命运的影响。

5.培养家国情怀，认识到国家统一的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦统一中国的过程及其历史意义。

2.秦始皇的中央集权制度及其影响。

3.秦朝的暴政和短暂的历史命运。

难点：

1.秦始皇中央集权制度的创新和影响。

2.秦朝暴政的原因和其对国家命运的影响。

解决办法：

1.对于秦统一中国的过程及其历史意义，可以通过多媒体展示历史地图和时间线，帮助学生直观理解统一过程，并结合历史文献和考古发现，深入分析其历史意义。

2.对于秦始皇的中央集权制度，可以通过案例分析和比较教学，让学生了解中央集权制度的创新之处，以及其对中国历史发展的影响。

3.对于秦朝的暴政和短暂的历史命运，可以通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析暴政的原因，并通过分析历史文献和考古发现，探讨其对国家命运的影响。

教学资源

1.重点：理解秦朝统一的必然性和历史意义，掌握秦始皇的中央集权制度以及对国家的影响。

2.难点：分析秦朝统一过程中的关键事件和秦始皇的中央集权制度对中国历史发展的影响。

教学过程设计：

1.导入：通过回顾春秋战国时期的诸侯争霸，引导学生思考秦朝统一的必然性。

2.新课导入：介绍秦朝统一的过程，重点讲解秦始皇的中央集权制度及其影响。

3.课堂讨论：让学生分析秦朝统一过程中的关键事件，如灭六国、统一度量衡、货币和文字等。

4.史料实证：让学生通过阅读史料，了解秦朝中央集权制度的具体实施及其对国家的影响。

5.历史解释：引导学生从唯物史观的角度，分析秦朝统一对中国历史发展的意义。

6.家国情怀：让学生认识到国家统一的重要性，培养他们的家国情怀。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调秦朝统一对中国历史的影响。

8.作业布置：让学生结合所学，课后撰写一篇关于秦朝统一对中国历史发展的影响的短文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供秦统一中国的历史地图、时间线以及相关文献资料，让学生预习秦统一的过程。

-设计预习问题：提出问题如“秦统一六国的关键因素是什么？”、“秦始皇如何建立中央集权制度？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解秦统一的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述秦统一中国的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秦始皇的中央集权制度和其影响。

-组织课堂活动：分组讨论秦朝的暴政原因，让学生模拟历史解释的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对秦朝中央集权制度进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行互动交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法