专题01：“乡土乡愁“单元写作指导-【同步作文课】2024-2025学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修上册）.pptx

必修上册第五单元写作指导

——了解乡土，写作乡愁;;;;;导入

故乡，永远是一个令人魂牵梦萦的所在。而对故乡故土的思念、眷恋之情，就是乡愁。

席慕蓉说，乡愁是一种模糊的怅惘；三毛说，乡愁是梦中的橄榄树；余光中说，乡愁是一枚小小的邮票，是一湾浅浅的海峡。

莫言说，乡愁是家乡的红高粱，风吹的时候不停摇晃；王鼎钧说，乡愁是浪漫而略近颓废的，带着像感冒一样的温柔……

每个人都有乡愁，它说不清，道不明，挥之不去，如一缕青丝缠在心头……;高考链接;如果你要写乡愁，就要先了解乡土。

试题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

假如你当选为本班的读书大使，并要向同学们推荐阅读《乡土中国》，

你准备如何介绍？

请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表意见。

要求：不???脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

;乡土，是每个人的根与灵魂。但我们这一代人，太多时间拘囿于钢筋混凝土中，和乡土接触并不多，了解得也不深刻。还好，我们有《乡土中国》，让我们和乡土相识、相知、相亲、相爱。

从内容上来看，《乡土中国》是一部深刻描绘中国农村社会结构和变迁的作品。作者通过细致的田野调查，展示了中国传统乡村的社会结构、家族制度、宗教信仰以及乡民的生活方式。

从主题上来看，这本书深入探讨了诸如家庭与宗族、权力与秩序、传统与现代等主题，对于理解中国社会的传统文化及其对现代生活的影响具有重要价值。

从写作风格来看，《乡土中国》采用详实的叙述和丰富的案例，使读者能够直观地感受到乡土生活的真实面貌，同时引发对更广泛社会问题的思考。;我为什么要推荐同学们阅读这本书呢？

第一，增进文化理解。阅读《乡土中国》可以让我们更好地理解中国传统文化的根基，以及这些传统如何影响今天的社会结构和人际关系。

第二，提高批判性思维。书中对中国农村社会问题的深入分析，能够激发我们思考现代社会中类似的问题，培养批判性思维能力。

第三，学术价值。作为社会学和人类学的经典之作，该书不仅对学术研究有着重要的贡献，也为我们提供了研究社会现象的方法和视角。;那么，我们如何阅读才能读懂、读下去呢？

首先，背景了解。在阅读之前，建议先了解作者费孝通的学术背景和他的其他作品，这有助于更好地理解《乡土中国》的内容。

其次，深入讨论。鼓励同学们在读书会或课堂上分享自己的阅读感受，开展讨论，这不仅能够增加阅读的趣味性，还能加深对书中观点的理解和批判。

最后，联系实际。尝试将书中的情况与当前的社会现象联系起来，思考在全球化和现代化的背景下，传统乡土文化的角色和变迁。

通过上述介绍，我相信同学们可以对《乡土中国》有一个全面的了解，并激发起阅读这本书的兴趣。读《乡土中国》不仅是一次文学上的享受，更是一次深入了解中国社会和文化的学术之旅。;阅读下面的材料，根据要求写作。

①2014年，习近平总书记说：“一个地方的幸福很重要，要记得住乡愁。比如：小时候爱吃的东西。比如：贵阳的牛肉粉。”②2015年，习近平来到村民李德昌家，看到房子雕梁画栋、院落干净整洁、植物生机勃勃、一家人“四代同堂”，总书记说：“这里环境整洁，又保持着古朴形态，这样的庭院比西式洋房好，记得住乡愁。”③学者刘再复说：“诸子百家、屈原诗赋、李杜诗篇、《红楼梦》。全是我的故乡。故乡在，灵魂就不会荒芜。”④《新京报》评论认为，诗歌《乡愁》定义了中国人的一种情感模式：乡愁，是有关母亲、故乡和祖国的综合性的情感，是一个民族在现代化转型过程中的独特体验。

“乡愁”是一个汉语词汇，也是中国人的一种情结。读了上述材料，你是如何认识和理解“乡愁”的？请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表见。

要求：不得脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;审题点拨

1．找出任务，明确指令

（1）共性的写作任务不得脱离所给材料立意；选好角度，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

（2）个性的写作任务“乡愁”是一个汉语词汇，也是中国人的一种情结。读了上述材料，你是如何认识和理解“乡愁”的？请联系自己的生活经历或阅读经验，写一篇文章，可陈述故事，可抒发情感，可发表见。;审题点拨

2．切分任务，逐个击破

（1）“读了上述材料，你是如何认识和理解‘乡愁’的？”敲定了写作的核心，即围绕“乡愁”