专题01：读书札记写作指导-【同步作文课】2024-2025学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必上册）.pptx

第三单元写作实践

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（一）教材单元写作任务

狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实、加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况??这些作品表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。;读书札记，其实就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

读书札记的格式：评注式、摘录式、心得体会式。;1研读文本，关注小说中交代的时代背景、描绘的生活场景，深入了解那个时代人们的生存状态、精神风貌、风俗习惯，以及人与人之间的关系等。

2?要了解作者生活的时代和具体环境、作品创作的具体时间及背景，调动自己所掌握的历史文化知识，读懂文本中所呈现的民族文化和社会历史风貌，以读书札记的形式进行记录、分析和概述。;3?分析时要注意发掘作品呈现的多方信息，善于对不同内容进行关联、聚合，从而勾画出整个社会特征或历史画卷。

4?读书札记的形式应不拘一格，可以是文艺短评式的，也可以是点评批注式的，还可以是条文摘录式的。

5?读书札记的内容自由灵活，既可以是整体性的评价，也可以是局部性的赏析；既可以从思想内容入手，也可以鉴赏艺术表现手法。;写文学作品的札记要以“感”为主以作品中的艺术形象为触发点

文学作品札记属于材料作文，其写作基本遵循供材料作文的规律步骤，即：

①引：引述原材料，或谓“叙读”；

②提：提炼出“感想点”，以之为中心论点；

③联：由“感想点”出发，由此及彼地展开联想；

④议：对所联系的内容展开分析议论、透彻剖析；

⑤结：收束全文，一般要画一个“圆”——回应材料。;写文学作品的札记要以“感”为主以作品中的艺术形象为触发点

写作文学作品札记关键要选准“触发点”（也叫“感点”），因为文学作品常常把意思蕴含和寄寓在形象中间而不是直接告诉读者，所以要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。首先要精读原作，从原作的内容出发，把握作品的中心，以艺术形象为触发点，运用想象和联想，把自己的生活经验和感受串联起来，与作品中的艺术形象融为一体。;读书札记类型1

札记内容：思想内容

札记形式：文艺点评

;读书札记类型1

例1：

《大卫·科波菲尔》为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌。当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负债，境遇凄惨。因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，“面色灰白”的孩子们在恶劣的环境中从事着艰辛的工作。金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线。但很多底层人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性。分析时要注意文中对货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头的场景描写。;读书札记类型1

例2：

《复活》深刻揭示了沙皇俄国的社会现实。课文中可以从玛丝洛娃的处境一窥当时社会制度的黑暗。玛丝洛娃十年前被诱骗，受尽凌辱，如今又受了诬告，被错判入狱，她的经历充分暴露了贵族阶层的虚伪罪恶，司法官员的昏庸无耻。在腐败机构的管理统治下，下层劳动人民受尽迫害与折磨，很多人都难以摆脱同玛丝洛娃一样的命运，社会上到处都是冤狱，各个监狱人满为患。残酷的社会环境也扭曲了人物的世界观和道德本性，聂赫留朵夫和玛丝洛娃就是两个不同阶层的典型代表。;读书札记类型1

例3：

《百年孤独》借助魔幻手法来表现社会现实，马孔多小镇的历史是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的缩影。课文主要描写马孔多在文明洪流面前受到的冲击。移民的到来，使昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，但也打破了小镇的宁静，传播、滋生着“贪欲与堕落”，人们在孤独和贪婪中逐渐迷失自我。这一变化折射了拉美民族在发展中遭遇外来殖民者破坏的历史现实。文中“骨殖、失眠症”等描写，具有浓郁的民俗和乡土色彩，反映了拉美民族神秘、保守的思想观念和容易健忘的精神特质。;读书札记类型2

札记内容：鉴赏某种艺术手法

札记形式：文艺点评;读书札记类型2

例1：

《百年孤独》中的象征手法

《百年孤独》中广泛地运用了象征手法，但这种象征的艺术手法带有很强的“魔幻”色彩。就像作者马尔克斯本人说的那样“小说就是用密码写就的现实，是对世界的揣度。”

???首先，从书名看，“百年”既是象征拉美近百年的社会历史现实，又是拉美苦难岁月的悠长和社会问题积习难改的长远时间的象征，所以“孤独”作为现实社会的象征