16.2《登泰山记》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

登泰山记;学习目标;姚鼐（1731-1815），字姬传，一字梦谷。他有室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。乾隆二十八年（1765）中进士，历任山东、湖南副考官。《四库全书》馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡，先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年。著有《惜抱轩全集》等。

他提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习方法上，主张多读多做，要从摹仿到自我脱化。

;清朝桐城派简介

桐城派是清代散文影响最大的一个流派，创始人是康熙年间的方苞，刘大櫆、姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。

桐城派提倡学习先秦、两汉及唐宋八大家散文。讲究“义法”，主张“义理、考据、词章”三者并重。要求语言雅洁，文以载道。桐城派的文章内容多是宣传儒家思想，语言条理清晰。是清代极有影响的散文流派。

方苞、刘大櫆、姚鼐都是安徽桐城人，故人称桐城派。

;登泰山记

登：表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。

记：是古代的一种文体，可以通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和主张，即景抒情，托物言志。

①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。;乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。;学习活动二：听音频，标注重点字词;;（一）学习一二段。

要求：

1、请同学们结合课下注释自读一二段。

2、班级展示翻译（先解释字词意思，再翻译句子）。

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，??道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望/晚日/照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

;第1段：交待泰山位置;概括地理形势;第2段：记述登山经过;第2段：记述登山经过

;（二）请同学们画出作者登山的路线图;以作者的为线索;赏析文本;赏析文本;当堂检测;第二课时;课前回顾（结合课下注释和笔记复习一二段）;（一）学习三至五段。

要求：

1、请同学们结合课下注释自读三至五段。

2、班级展示翻译（先解释字词意思，再翻译句子）。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日/观/道中石刻，自唐显庆以来；其/远古/刻/尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至/日观/数里内无树，而雪与人膝齐。

;第3段:描绘日出美景;积累;第4段:返记人文景观;第5段:补写自然景观;

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日/观/道中石刻，自唐显庆以来；其/远古/刻/尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至/日观/数里内无树，而雪与人膝齐。;（一）合作探究：请同学们以小组为单位齐读第三段，根据文本填写下面表格,与作者一起赏泰山日出，并讨论这种描写景物的手法有何好处。;赏析：泰山日出图

;（二）朗读文段，回答问题：第4段写泰山的人文景观，重点写了什么？这样写有什么好处？

;1、语言简洁明快，描述鲜明生动

全文仅六百多字，写景记游始终围绕作者活动，同时又以日观锋为中心贯穿全篇，充分表现了雪后泰山的特殊情趣，给读者留下了深刻的印象。