第七章 平面直角坐标系第4课时　用坐标表示地理位置 教学设计2023-2024学年 人教版数学七年级下册.docx

第七章平面直角坐标系第4课时用坐标表示地理位置教学设计2023-2024学年人教版数学七年级下册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

第七章平面直角坐标系第4课时用坐标表示地理位置，教学内容包括：

1.掌握平面直角坐标系的概念；

2.学习在平面直角坐标系中用坐标表示地理位置；

3.能够通过给定的坐标点确定物体在平面图中的位置；

4.完成教材中相关例题和练习题，如：例题7.4，练习17第1-4题。

核心素养目标分析

1.培养学生的空间观念和几何直观，使其能够运用坐标语言描述现实生活中的地理位置关系；

2.强化学生的问题解决能力，通过坐标表示地理位置，让学生在实际情境中分析问题、提出问题并解决问题；

3.增强学生的数据分析能力，使其能够从坐标数据中提取信息，进行合理推断和决策；

4.激发学生的数学抽象思维，通过坐标系统的引入，理解数学模型在现实生活中的应用，体会数学与现实世界的密切联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握平面直角坐标系的概念，能准确描述坐标轴、坐标点及其相互关系。

-学会用坐标表示地理位置，并能根据坐标点确定物体在平面图中的具体位置。

-能够通过实际例题，运用坐标语言解决与地理位置相关的问题。

举例：重点讲解教材中例题7.4，让学生通过具体的实例，理解坐标表示地理位置的方法，并在练习中巩固这一知识点。

2.教学难点

-坐标系与实际地理位置之间的对应关系理解，特别是如何将现实世界中的物体位置转换为坐标系中的点。

-在复杂情境中，如何准确地读取和利用坐标信息解决问题。

举例：难点在于让学生理解，如地图上的建筑、地标等如何转化为坐标系中的点，以及如何通过观察坐标点的变化来推断物体移动的方向和距离。针对这一难点，可以通过绘制简单地图，标注坐标点，引导学生进行观察和分析，以突破这一难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生理解坐标表示地理位置的概念。

2.设计教学活动，通过案例研究，如分析学校周边地图上的坐标点，让学生将理论知识与实际情境相结合，增强其对坐标系统的理解。

3.教学过程中融入角色扮演活动，如让学生扮演导游，根据坐标点描述景点位置，以提高学生的参与度和互动性。

4.确定教学媒体使用，利用多媒体课件展示坐标图、地图等，帮助学生直观地理解坐标与地理位置之间的关系，提高课堂学习效果。同时，结合教材中的练习题，组织学生进行小组合作，通过解题过程巩固所学知识。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）复习提问

同学们，我们在上一课时学习了平面直角坐标系的基本概念，谁能告诉我，什么是坐标轴？坐标点又是什么？

（2）导入新课

第二环节：新课内容

1.坐标表示地理位置的方法

（1）教师讲解

请大家看教材第7章第4课时，我们可以通过一个实例来了解坐标表示地理位置的方法。比如，我们学校的坐标是（x，y），那么我们就可以在平面直角坐标系中表示出学校的位置。

（2）学生活动

同学们，现在请你们拿出手中的地图，尝试找到一些地标，如超市、公园等，并将其位置用坐标表示出来。

2.坐标与地理位置的关系

（1）教师引导

我们知道了如何用坐标表示地理位置，那么坐标与地理位置之间有什么关系呢？

（2）学生思考、讨论

同学们，我们可以通过观察地图上的坐标点，来分析坐标与地理位置之间的关系。

（3）教师总结

坐标与地理位置的关系主要体现在以下几个方面：

①同一坐标轴上的点，横坐标或纵坐标相同；

②坐标点越靠近原点，地理位置越靠近坐标轴；

③坐标点之间的距离，可以表示地理位置之间的实际距离。

3.实际例题讲解

（1）教师讲解

（2）学生跟随教师思路，共同解决例题

第三环节：巩固练习

1.教师布置练习题

同学们，现在请你们独立完成教材第4课时后的练习题，巩固所学知识。

2.学生完成练习题，教师巡回指导

第四环节：课堂小结

本节课我们学习了如何用坐标表示地理位置，通过实例和练习，掌握了坐标与地理位置之间的关系。希望同学们能够在课后继续巩固所学知识，将其运用到实际生活中。

第五环节：布置作业

1.完成教材第4课时后的练习题；

2.收集身边的地图或坐标信息，尝试用坐标表示出它们的位置。

第六环节：课后反思

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《坐标与地图的故事》：介绍坐标系统的发展历史，以及地图制作过程中坐标的重要作用。

-《地理信息系统（GIS）简介》：了解现代地理信息系统中坐标的应用，以及GIS如何帮助人们解决实际问题。

-《城市的坐标规划》：探讨城市规划中如何运用坐标系统来设计和布局。

2.课后自主学习和探究

-研究性学习：分组研究学校所在地的地图，利用坐标系统规划一次校园导