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摘要
2011
《义务教育语文课程标准（年版）》提到：“语文教学尤其要重视培
养良好的语感和整体把握能力。”本研究的目的在于为语感教学从新的角度提
供一些可行的策略。语篇节奏感作为语感的形式之一，对于提高学生的语言文
字运用能力以及对语篇的整体把控能力有着极为显著的作用。
本文通过结合国内对语感及语感教学的探讨，抓取语篇节奏感这一新颖的
概念，即语篇节奏感是对句子——语篇层面的节奏，包括语音、结构、语义、
语势在内的
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