课堂练习11 古代战争与地域文化的演变（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

课堂练习11古代战争与地域文化的演变（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播

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教材分析

本节课所使用的教材是轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3《文化交流与传播》，本节课的教学内容为“古代战争与地域文化的演变”。本节课主要通过战争这一视角，让学生了解不同地域文化之间的冲突与融合，从而把握文化交流与传播的脉络。在教学过程中，我将引导学生关注战争对地域文化的影响，以及地域文化在战争中的表现和演变。同时，通过案例分析，让学生了解战争与文化传播之间的关系，培养学生的分析能力和历史思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过分析古代战争与地域文化的演变，培养学生时空观念，使其能够理解不同时期的战争与文化传播之间的关系。同时，通过史料实证，让学生学会运用史料分析战争对地域文化的影响，培养其历史解释能力。在此基础上，引导学生关注战争与文化传播背后的家国情怀，使其能够从宏观上理解和把握文化交流与传播的历程。

重点难点及解决办法

重点：1.古代战争对地域文化的影响；2.地域文化在战争中的表现和演变；3.战争与文化传播之间的关系。

难点：1.分析战争对地域文化的具体影响；2.理解地域文化在战争中的表现和演变；3.掌握战争与文化传播之间的关系。

解决办法：1.通过案例分析，让学生了解战争对地域文化的影响，如：罗马帝国的扩张、蒙古帝国的征服等；2.通过图片、地图等资料，让学生直观地了解地域文化在战争中的表现和演变；3.引导学生关注战争与文化传播之间的关系，如：战争中的文化交流、战争对文化传承的影响等。

突破策略：1.开展小组讨论，让学生分享自己对战争与地域文化演变的理解，互相启发，共同进步；2.创设情景，让学生身临其境地感受战争对地域文化的影响，提高其历史感知能力；3.引导学生运用历史思维，分析战争与文化传播之间的关系，培养其解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识和理论框架；通过讨论，促进学生思考和表达；通过案例研究，让学生深入了解战争对地域文化的影响；通过项目导向学习，培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同地域的文化代表，模拟战争中的文化交流与传播，增强学生的参与感和体验感；

-实验：通过实验模拟战争对地域文化的影响，如：破坏性实验模拟战争对文化遗产的破坏，让学生直观地感受战争对文化的冲击；

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中了解战争与地域文化的演变，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体教学，包括图片、地图、视频等，以直观展示战争与地域文化的关系，帮助学生更好地理解和把握战争对地域文化的影响。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽其视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代战争与地域文化演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代战争是如何影响地域文化的吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代战争与地域文化演变的图片或视频片段，让学生初步感受战争对文化的影响。

简短介绍古代战争与地域文化演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代战争与地域文化演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代战争与地域文化演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代战争与地域文化演变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代战争对地域文化的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代战争与地域文化演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代战争与地域文化演变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代战争与地域文化演变的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代战争与地域文化演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代战争与地域文化演变解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代战争与地域文化演变的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代战争与地域文化演变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：