七上数学(沪科版)课件-绝对值.ppt

教学目标1．借助数轴初步理解绝对值的概念，熟悉绝对值符号，理解绝对值的几何意义和作用．2．给一个数，能求它的绝对值．3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学重难点重点：绝对值的几何意义，代数定义的导出．难点：负数的绝对值是它的相反数．一、课前预习阅读教材第10～11页内容，了解本节主要内容．1、什么是数轴？数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线012-1-22、数轴的三要素原点、正方向、单位长度相反数的定义观察3与-3,3/2与-3/2,5与-5······可观察出两个数只有符号不同如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别的，0的相反数是0.西东33AOB03-312-2-13米3米路线不同，正负性路程一样，到原点的距离相等(不管方向)它们所跑的路线相同吗？它们所跑的路程(线段OA、OB的长度)一样吗？在数轴上表示出这一情景.二、随堂导学1．情景导入2．新知探究在练习本上画一个数轴，并标出表示－6、2、0及它们的相反数的点．问题呈现：观察数轴－6与6是相反数，它们只有符号不同，它们什么相同呢？06-1-2-3-4-5-612345│－５│＝５│４│＝４4到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记做|4|=4-5到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5,记做|-5|=5一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值，用“||”表示。0到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记做|0|=0观察上面这三组题目会发现：(1)组中要求绝对值的数全是正数，而求出的绝对值也是正数，恰恰是它本身，而(2)组中0的绝对值是0，(3)组中要求绝对值的数全是负数，而求得的绝对值全部是正数，因而全都是其相反数，由此可以得到：(1)一个正数的绝对值是它本身；(2)一个负数的绝对值是它的相反数；(3)0的绝对值是0.正数的绝对值是它本身(1)当a是正数时，｜a｜＝____；(2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿；(3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿。a-a00的绝对值是0负数的绝对值是它的相反数|a|≧0试一试:若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?答：第五个排球的质量好一些，因为它的绝对值最小，也就是离标准质量的克数最近。正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的，现检查5个排球的重量，超过规定重量的克数记作正数，不足规定重量的克数记作负数，检查结果如下：问题：指出哪个排球的质量好一些，并用绝对值的知识加以说明。应用:三、点点对接例1：若|a|＝2，则a＝________．解析：根据一个数的绝对值表示在数轴上表示这个数的点到原点的距离，显然根据绝对值的意义，绝对值等于2的数有两个，为2或－2.答案：±2例2：正式排球比赛时所用排球的质量有严格规定，下面是七个排球的质量检测结果(用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数)：－2，＋10，－11，＋3，＋6，＋4，－3.请指出哪个排球质量好些．解析：哪个排球质量好些主要看哪个的质量与标准质量相接近，因为标准质量记为0，根据绝对值的几何意义，绝对值越小离原点越近．答案：∵|－2|＝2，|＋10|＝10，|－11|＝11，|＋3|＝3，|6|＝6，|＋4|＝4，|－3|＝3，∴第1个排球的质量好些．例3：若|x－2|＋|y－3|＋|z－5|＝0，求出xyz＝________．解析：根据一个数的绝对值表示在数轴上表示这个数的点到原点的距离，可知绝对值是非负数，这三组绝对值的和为0，得|x－2|＝0，|y－3|＝0，|z－5|＝0.故x＝2，y＝3，z＝5，所以xyz＝30.答案：30探究:若|a|+|b-1|=0，则a=_____，b=_____.01已知|x-2|+|y-|=0，求2x+3y的值.