人教版五年级综合实践教案(全册).pdfVIP

人教版五年级综合实践教案(全册)

人教版五年级综合实践教案

（2017—2018学年度第二学期）

一、教学目标：

XXX

课题1：我和春天有个约会

1.鉴于本班学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的

变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻找

春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长

的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。

2.通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大

自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。

3.通过为期一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们

搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。

4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会

相互合作。二、教学重难点：

通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自

然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。组织同

学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。

三、教学准备：

1.教师准备：有关活动的图画、照片等。

2.学生准备：作、诗歌等。

四、教学进程：

(一)思春光

1.师:本日我和大家一起上一节社会实践课，前一阶段我

们已经确定了本次活动的主题是寻找春天，板书课题。大家都

知道一年四序包括春夏秋冬‘’，更知道春天是四序的开始。

2.谁愿说一说，你眼中的春天是什么样子的？

(二)议XXX

1.介绍自己眼里所见到的春天的风景

(1)回忆去过哪些地方。

(2)谈话：你最喜欢哪里的景色呢？

(3)学生以“喜爱的地方”分组练说。

2.全班交流说自己喜欢的景色

(1)指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、花园等各处

的景色，相机评议。各小组汇报：首先组织员介绍小组成员是

如何分工的，再让全体同学请欣赏他们拍下来的一组图片，边

欣赏边介绍，介绍的内容根据图片定，假如有学生见到的是大

自然中某些不和谐的地方，也可实话实说，并与大家共同商议，

如何改变大自然不和谐的一面，使之走向和谐。最后组长总结

活动收获。）

(2)教师总结。

(3)把你最喜欢的一处风景连起来说一说，并联合书上口

语交际“我的建议”，谈谈你的建议——建议同学去哪里欣赏春

景比较美丽。

(4)学生自在准备。

(5)每组推荐两名同学到前面说。

(三)XXX

1.让学生动笔把自己看到的、叙述的景色用语言描绘出来，

评比“作文小能手”。2.也可让学生用歌声表达对春天的歌颂与

赞美。妙笔生花——写春

3.学生在系列活动中所见、所闻、所感极其丰富，在活动

的每个进程中，及时布置学生撰写文章，推荐优良作品集结成

册。

4.情真意切——XXX

(1)教师介绍自己见到的一些镜头:村边小桥下渣滓到处可

见；黉舍花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，并且另有很多废

纸、杂物；一些同学随手摘花……(2)看到这些，你有什么感

想？以后我们该怎样做？

(四)通过以上的调查，我们发现：春天不仅能以一个季节

的形式出现，而且它还可以以多种艺术形式带给我们春天的感

受。在各种作品资料中春天的意义可以无限延伸，所以我们感

觉春天是一种艺术，是永恒的。但我们更清醒地认识到，春天

的美需要大家共同呵护。

（五）因此，我们还要用实践行动，“给大地母亲美容”，

用我们的双手，再借助春姑娘的巧手，将大自然打扮得愈加绮

丽多姿！

五、板书设计：

我和春天有个约会

读XXX咏春赞颂春天

六、教学反思：

学生能从收集、整理材料中积累有关春天的诗词及优美句

子，课堂上交流过程中明晰春的气息。

课题2：我是环保小卫士

一、教学目标：

1.让学生感受大自然的美，认识破坏环境的危害性，树立

环保意识。2.通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学

生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保惯。

3.懂得废物可以再使用，教诲学生爱护资源。

4.培养学生的着手能力和创新精神。

二、教学重难点：

1.收