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系鞋带的教案（推荐8篇）

系鞋带的教案第1篇

教学目标：

1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。

2.练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。

教学过程：

一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。

1.教师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。

2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？

3.组织幼儿自由讨论回答。

4.小结：鞋带散了会带来危险，如果不小心会让我们摔倒，所以我们

要学会系鞋带。那小朋友们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小朋

友是怎么系鞋带的吧！

二、结合图标讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。

1.教师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事主要内容。

2.提问：

（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？

（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？

3.组织幼儿回忆故事内容回答。

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4.教师根据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念

儿歌。

5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。

三、教师示范系鞋带的方法，帮助幼儿练习掌握系鞋带的方法。

1.师：小朋友们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！

2.教师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。

3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。

4.组织幼儿边念儿歌边练习将自己脚上的鞋子进行系鞋带，教师巡回

指导帮助有困难的幼儿。

四、组织幼儿分享学会系鞋带的心情，树立自己事情自己做的意识。

1.邀请个别幼儿分享自己操作成功的经验，分享喜悦心情。

2.师：那你们还会帮助自己做哪些小事情呢？

3.组织幼儿自由讨论回答。

4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自己的事情自己做，真

棒！

系鞋带的教案第2篇

设计意图：

“老师，我的鞋带掉了。”“老师，我不会系鞋带。”最近一段时间，

总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系

好。等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如

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教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好

吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。让幼儿在自

我服务管理方面能够得到提升，懂得自己的事情自己去完成。

活动目标：

1.掌握系鞋带的正确方法，能准确地系蝴蝶结。

2.学会自己能做的事情自己做，增强自我服务的能力。

区域创设：

1、环境创设：在美工区准备一些系鞋带方法的图片，放在醒目的位

置，让幼儿一进区就能看到，并对之感兴趣。

2、材料投放：幼儿的旧鞋子，各种颜色粗细的鞋带若干，布娃娃6

个，幼儿DIY纸质鞋子。

活动过程:

（1）情境导入：上次我没有帮布娃娃系好鞋带，布娃娃想请小朋友

们帮忙，大家分组试一试帮布娃娃系上漂亮的鞋带吧！

（2）观察指导：幼儿分3组进行，大部分孩子能用一头连续穿，但

是在尝试交叉穿时出现了困难。

（3）教师介入：孩子们都能大胆动手尝试系鞋带，但是基本掌握的

不好，于是我就以游戏者的身份介入他们之间，边说儿歌边指导。

活动建议：

（1）给