北师版高中数学必修第二册精品课件 复习课 第2课时 平面向量及其应用.ppt

复习课

第2课时平面向量及其应用;知识梳理构建体系;知识梳理构建体系;知识网络;要点梳理;表2-1;;;2.设两个非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a与b的夹角为θ.请完成下表:;表2-2;3.解三角形常用的定理有哪些?在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c.请完成下表:

表2-3;;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.

(1)与任何向量都平行的向量是零向量.()

(2)共线向量一定在一条直线上.()

(3)任何平面向量都有唯一的坐标.()

(4)平面向量不论经过怎样的平移变换之后其坐标都不变.()

(5)两个向量的数量积是一个实数,向量的加、减、数乘运算的运算结果是向量.();则该四边形一定是菱形.()

(7)三角形中三边之比等于相应的三个内角之比.();专题归纳核心突破;专题整合;答案:D;反思感悟平面向量的线性运算:

(1)常用的法则是平行四边形法则和三角形法则,一般共起点的向量求和用平行四边形法则,求差用三角形法则,求首尾相连向量的和用三角形法则.

(2)找出图形中的相等向量、共线向量,将所求向量与已知向量转化到同一个平行四边形或三角形中求解.;图2-2;专题二平面向量的坐标运算;反思感悟向量的坐标运算是将几何问题代数化的有力工具,它是转化思想、函数与方程、分类讨论、数形结合思想方法的具体体现.解决向量问题时,把题中向量用坐标形式表示出来,运用坐标运算方法来解决是一种重要途径.在解决与向量有关的最值问题时,常常利用坐标运算建立目标函数求解.;【变式训练2】已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(3,4),B(0,0),C(c,0).;专题三平面向量的数量积;答图2-1;反思感悟数量积运算是向量运算的核心,利用向量数量积可以解决以下问题:向量数量积、向量的夹角、长度、垂直问题以及求与数量积有关的参数,熟记公式、计算准确是解题的关键.;专题四夹角与长度

【例4】已知平面向量a,b,|a|=1,b=(1,1),且(2a+b)⊥b.

(1)求向量a与b的夹角θ;;反思感悟1.求向量的模主要有以下两种方法:(1)利用公式|a|2=a2,将向量的模转化为向量的数量积问题求解;(2)利用公式,设a=(x1,y1),则|a|=,将其转化为实数运算,使问题得以解决.

2.求向量的夹角可以利用公式,设非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),;【变式训练4】已知a,b为单位向量,a·b=.

(1)求|2a+b|;

(2)求2a+b与b的夹角θ的余弦值.;专题五平面向量与三角函数的综合问题;反思感悟在平面向量与三角函数的综合问题中,一方面用平面向量的语言表述三角函数中的问题,如利用向量平行、垂直的条件表述三角函数式之间的关系,利用向量模表述三角函数之间的关系等;另一方面可以利用三角函数的知识解决平面向量问题,在解决此类问题的过程中,只要根据题目的具体要求,在向量和三角函数之间建立起联系,就可以根据向量或者三角函数的知识解决问题.;【变式训练5】已知向量a=(cosx,sinx),b=(3,-),x∈[0,π].

(1)若a∥b,求x的值;

(2)记f(x)=a·b,求f(x)的最大值和最小值以及对应的x的值.;专题六利用正弦定理、余弦定理解三角形;反思感悟利用正弦定理、余弦定理研究三角形问题时,一般要综合应用三角形的性质及三角函数解析式,正弦定理可以用来将边的比和对应角正弦值的比互化,而余弦定理多用来将余弦值转化为边的关系.;【变式训练6】已知△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且sin(A+C)=8sin2.

(1)求cosB;

(2)若a+c=6,△ABC的面积为2,求b.;专题七解三角形与平面向量的综合应用;∴bccosA=accosB,即bcosA=acosB.

由正弦定理,得sinBcosA=sinAcosB,

∴sin(A-B)=0.

∵-πA-Bπ,

∴A-B=0,即A=B.;反思感悟在高考中,解三角形问题常与平面向量知识(主要是数量积)结合在一起进行考查.判断三角形形状或结合正弦定理、余弦定理求值,这也是高考命题的新趋势.;【变式训练7】在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若sin2B+sin2C=sin2A+sinBsinC,且=4,求△ABC的面积S.

解:由已知得b2+c2=a2+bc,;专题八数形结合思想;答案:C;反思感悟向量既具有大小,又具有方向;既可以用几何法表示,