北师版高考总复习一轮数学精品课件 第11章计数原理、概率、随机变量及其分布 解答题专项 概率与统计中的综合问题.ppt

;考情分析:有关概率、统计与其他知识相交汇的考题,能体现“返璞归真,支持课改;突破定势,考查真功”的命题理念,是每年高考的常考内容.近几年还经常将概率与统计问题与数列、函数、导数结合,成为创新问题.;;高二年级成绩频率分布直方图;(3)学校为提高学生对垃圾分类的了解情况需要在高一或高二进行一场讲座,假设讲座能够使学生成绩普遍提高一个等级,若高一、高二学生数量一致,那么若想高一和高二学生的平均分尽可能高,需要在高一讲座还是高二讲座?(直接写出结论);(3)由于高一年级低分段的人数相比高二年级要少得多,所以需要在高二讲座.;;(1)建立Y关于X的一元线性回归方程(系数精确到0.01);

(2)若将超市的销售额Y与广告支出X的比值称为该超市的广告效率值μ,当μ≥10时,称该超市的广告为“好广告”.从这7家超市中随机抽取4家超市,记这4家超市中“好广告”的超市数为η,求η的分布列与数学期望.;;(2)试验结果如下:

对照组的小白鼠体重的增加量从小到大排序为

15.218.820.221.322.523.225.826.527.530.132.634.334.835.635.635.836.237.340.543.2

试验组的小白鼠体重的增加量从小到大排序为

7.89.211.412.413.215.516.5

18.018.819.219.820.221.622.8

23.623.925.128.232.336.5;组别;审题指导:(1)利用超几何分布的知识即可求得分布列及数学期望;

(2)(i)根据中位数的定义即可求得m=23.4,从而求得列联表;

(ii)利用独立性检验的卡方计算进行检验,对照附表结合题意作答.;①注意大小排序;②偶数个数的中位数是中间两个数的平均数;因为判断是否有95%的把握,所以临界值取3.841,而不是6.635;[对点训练1](12分)(2024·浙江宁波模拟)盲盒,是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子,具有随机属性.某品牌推出2款盲盒套餐,A款盲盒套餐包含4款不同单品,且必包含隐藏款X;B款盲盒套餐包含2款不同单品,有50%的可能性出现隐藏款X.为避免盲目购买与黄牛囤积,每人每天只能购买1件盲盒套餐.开售第二日,销售门店对80名购买了套餐的消费者进行了问卷调查,得到如下列联表:;(1)根据2×2列联表,判断是否有99%的把握认为A,B款盲盒套餐的选择与年龄有关;

(2)甲、乙、丙三??每人购买1件B款盲盒套餐,记随机变量ξ为其中隐藏款X的个数,求ξ的分布列和数学期望;

(3)某消费者在开售首日与次日分别购买了A款盲盒套餐与B款盲盒套餐各1件,并将6件单品全部打乱放在一起,从中随机抽取1件打开后发现为隐藏款X,求该隐藏款来自B款盲盒套餐的概率.;解(1)零假设为H0:A,B款盲盒套餐的选择与年龄之间无关联.;(3)设A表示事件“随机抽取1件打开后发现为隐藏款X”,设B1表示事件“随机抽取的1件单品来自A款盲盒套餐”,设B2表示事件“随机抽取的1件单品来自B款盲盒套餐”,;;利用该指标制定一个检测标准,需要确定临界值c,将该指标大于c的人判定为阳性,小于或等于c的人判定为阴性.此检测标准的漏诊率是将患病者判定为阴性的概率,记为p(c);误诊率是将未患病者判定为阳性的概率,记为q(c).假设数据在组内均匀分布.以事件发生的频率作为相应事件发生的概率.

(1)当漏诊率p(c)=0.5%时,求临界值c和误诊率q(c);

(2)设函数f(c)=p(c)+q(c).当c∈[95,105]时,求f(c)的解析式,并求f(c)在区间[95,105]的最小值.;解(1)当p(c)=0.5%时,由患病者频率分布直方图可得第一个小矩形面积为0.002×5=0.01,;[对点训练2]

(2021·新高考Ⅱ,21)一种微生物群体可以经过自身繁殖不断生存下去,设一个这种微生物为第0代,经过一次繁殖后为第1代,再经过一次繁殖后为第2代,……,该微生物每代繁殖的个数是相互独立的且有相同的分布列,设X表示1个微生物个体繁殖下一代的个数,P(X=i)=pi(i=0,1,2,3).

(1)已知p0=0.4,p1=0.3,p2=0.2,p3=0.1,求EX.

(2)设p表示该种微生物经过多代繁殖后临近灭绝的概率,p是关于x的方程:p0+p1x+p2x2+p3x3=x的一个最小正实根,求证:当EX≤1时,p=1;当EX1时,p1.

(3)根据你的理解说明(2)问结论的实际意义.;(1)解EX=0×0.4+1×0.3+2×0.2+3×0.1=1.;因为f(1)=EX-10,考虑到f(x)是一个连续函数,所以存在x=1的某一邻域U(1),使得当x∈U(1)时