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4.2整式的加减;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;归纳总结;新知探究;新知探究;新知探究;整式加减解决实际问题的一般步骤:
⑴根据题意列代数式;
⑵去括号、合并同类项.;
⑶得出最后结果.;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;6.一列火车上原有乘客(6a-2b)人,中途有一半乘客下车,同时又有若干乘客上车,此时车上共有乘客(10a-6b)人,则中途上车的乘客有多少人?当a=200,b=100时,中途上车的乘客有多少人?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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