统编版语文五年级上册第1-4单元教案.docxVIP

1.白鹭第一课时

教学目标

1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字与“精巧、配合”等15个新词。

2.理解“嗜好、恩惠、铿锵”等词语，对“鹤、嫌”等多笔画的字，能细致观察、关注其结构及笔画穿插，尽量写美观。

3.初读课文，读准字音，读顺句子，了解课文主要内容，理清文章的脉络，

初步感受作者对白鹭的喜爱和赞美。

教学重点

学习生字，会写田字格中的生字，理解词语，了解课文主要内容，理清文

章的脉络。教学难点

初读课文，了解课文主要内容，理清文章的脉络，初步感受作者对白鹭的喜爱和赞美。

教学准备

多媒体课件教学过程

学习活动一：分类学词，理清脉络1.读诗导入。

(1)读一组描写白鹭的诗句，引入新课学习。和白鹭相关的古诗词：

杜甫的《绝句》(“一行白鹭上青天”

张志和的《渔歌子》(“西塞山前白鹭飞”)李白的《白鹭鸶》(“白鹭下秋水”)

刘禹锡的《白鹭儿“白鹭儿，最高格”)

(2)初读全文，读准字音，圈画标注难读、难写、不理解的字词。2.分类学词。

(1)文中写到了哪几种鸟?(白鹭、白鹤、朱鹭、苍鹭)

(2)课文中有一些词组，集中展现了白鹭的外形色素配合、身段大小都很适宜，是哪些?

(出示第5自然段中的词组，反复读：雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，流线型结构，增之一分则嫌长、减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑)

(3)哪些词语和白鹭