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【实训室建设工作总结】实训室建设经验总结_实训室管理员年度

个人总结

实训室建设经验总结

国家高技能人才培养基地建设已经进行了两年，我院正在进行实验性培养

室建设上取得了一定的进展，对学院职业教育教学水平，提高职业能力具有十分重要

的意义。如何使用好一体化实训室，充分发挥其功能，提高实践教学水平和教学质量，对

外扩大社会服务功能，对内降低运行成本，起到了积极的作用。在总结一体化实训室建设

经验的基础上，就我院一体化实训室建设进行了总结，现将情况汇报如下：

一、实训室建设的指导思想

以专业建设规划为方向，以国家高技能人才培养基地建设方案为

根据《纲要》，以专业实训项目建设为重点，牢牢把握实践教学质量中心，突出和加

强实践教学在培养学生基本技能和创新能力中的作用，构建特色鲜明的实践教学环境，满

足培养创新型应用型人才的需要。

二、实训室建设原则

（1）先进性。实训室建设方案的起点要高，要借鉴国内同类先进做法

训室为参照。

（2）实用性。与专业建设紧密结合，与专业人才培养计划（教学计划）相一致。在

提高实训率的同时，应注重提高综合性、设计性、创新性实训比例。要体现实训室建设的

效益，提高实训室的利用率。

（3）前瞻性。要充分考虑学科的发展和专业规模的发展。专业实

实训室建设应力求创造特色（突出专业实训特色，体现办学特色）。

（4）(来自:软件（包括AutoCAD2002、SolidWorks、CAXA制造工程师、p

或/或E、Mastercam等）。南京航天数控仿真软件（配备主流和节点）

合学校实际数控系统面板，如FANUC、SIEMENS、华中数控等）等。主

如果学生能够掌握建模软件的辅助设计、编程、刀轨设置和后处理

及SIEMENS、FANUC等主流数控系统的使用方法；并通过数控仿真软件

对实际加工进行程序验证和模拟分析，了解实际加工中可能出现的问题

的问题。

数控综合实训车间设备包括2台面向生产的华中系统数控车床和6台

台西门子系统数控铣床、4台广数系统数控铣床、1台华中系统数控铣

床相应设备配备专用刀具、量具、材料及辅助设施。使能学习

生了解数控加工设备基本构造及工作原理，具有数控加工工艺实施，

精通数控机床操作。实现：

1）通过实际动手操作，提高学生学习兴趣。

2）实验部分掌握的编程设计要求可以在实际操作中得到验证

高。

3）熟练操作社会企业使用的主流数控系统。

2.数控实训室

实训室开展的主要实践教学包括：新生入学后的专业理解实践；数控机床故障诊断与

维修、数控系统组成与应用等理论课程现场教学；集中实践课程，如数控车床故障诊断与

维护培训、数控铣床故障诊断与维护培训、数控加工中心故障诊断与维护培训、数控机床

安装与调试培训、数控机床调平与精度检测等。

实训室还可以组织学生开展课外机床维修、机床安装等专业技能比赛等；组织学生考

取数控机床维修工国家职业技能证书。

数控维修实验室是根据数控机床故障诊断与维修的教学需要，结合本专业的培养目标

和数控机床维修岗位技能培训的教学要求而建立的综合实训室。主要用于系统培养学生数

控系统安装、调试、诊断和维护的能力。

3.气动液压实训室

液压气动试验台是根据液压气动传动和气动控制技术等通用教材设计的。它集成了可

编程控制器和各种气动元件模块和液压元件模块。除了常规的气动、液压基本控制回路实

验外，还可以进行液压、气动联合应用实验和液压、气动技术课程设计。试验台采用PLC

控制方式和继电器控制方式，使学生在传统继电器控制的基础上学习PLC编程控制，并具

有PLC控制、计算机通信和在线调试的实验功能。它将气液技术与电气PLC控制技术完美

结合，适用于电工、机电一体化等专业培训和考核。

通过合理的教学内容安排、科学的教学方法实践和先进的教学手段应用来培养具有扎

实液压与气压传动基础知识的高素质、能力强的专业人才。在教学内容上强调基础性与先

进性的和谐统一；在教学方法上以调动学生学习积极性和参与性为目的，充分强调理论教

学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力，力求具有鲜明的

教学特点和显著的教学效果。通过改革与建设，努力把《液压与气压传动》课程建设成充

分体现创新精