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2022年学习教育心得体会范文汇编8篇

学习教育心得体会篇1

很荣幸我们接触到了“生本教育”这一理念。我们学校为了

提高教师教学水平，更好地为学生服务。学校给每位老师都买了

郭思乐教授的书《教育走向生本》，学习他的教育理念，让我初

步感受了生本课。随后组织同组教师一起备课研究讨论生本课的

教学方法。俩周听了很多位优秀教师的生本课教学。我们组的2

节生本数学示范课。都让我体会到了生本教育能真正解放孩子。

通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上查找资

料，和其他老师一起开始学着上“生本课”，结合自己的实践，

简单谈一下自己的学习体会。

一、学生们得到了释放

生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以

少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真

正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在

我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，

学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有

真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”

环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性

可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出

来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，

让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课

堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质

疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能

力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增

强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课

堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。其中，我们班的乔宇航、

杨佳福同学的变化就很明显，原来的时候他们俩在课堂上属于不

主动积极回答问题的那类学生，对学习的参与积极性不高，但自

从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老

师为大家讲题之后，他们俩像换了一个人似的，积极性特别高，

课下还动不动就问我问题，看到他们的变化，我特别高兴、特别

激动，甚至都不敢相信。通过看他们两个的变化使我更加坚信“生

本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。

二、老师的角色得到翻天覆地的变化

关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一

个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的

讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这

样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多

时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方

向去发展，但到最后却往往是自己失败。郭教授指出：“教育的

本质－－是（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看

出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，

帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话

说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。

“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识

水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的

方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平

时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间

的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不

该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生

成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当

的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，

这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。

三、生本过程中遇到的问题

我们通过看教学视频及课堂实践，发现生本课上的孩子们都

是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己

研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非

常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：

孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次

做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的

现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去

培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教

育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们

呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自

主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，

我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的，比如：在任琴老

师课中，有一个孩子居然会下一节的内容，用我试试的口吻清晰

的解出了正确答案。并不是因为他预习