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第一单元大象版科学四年级上册1.物体的运动
新知导入同学们的家在哪里？提示：在学校的什么方向？大约多少距离？
新知讲解找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）说一说：认识位置
新知讲解
新知讲解我们用相对于另一个物体的（）和（），来描述一个物体在某个时刻的位置。方向距离
新知讲解比一比：认识运动奇奇也运动了，跳了将近2米远。究究运动了，他这时离终点大约有20米！
新知讲解一定的时间里，物体的（）发生了变化，我们就说这个物体运动了。位置
新知讲解画一画：运动方式跳远100米赛跑摩天轮转动
新知讲解像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动；像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
新知讲解找一找：生活中的运动它们在做直线运动还是曲线运动？
新知讲解找一找：生活中的运动它们在做直线运动还是曲线运动？
谢谢
第一单元大象版科学四年级上册2.运动的快慢运动
新知导入同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢呢？同时跑，看谁先到终点。
新知导入选手号班级成绩（秒）108四（1）14.8117四（2）13.8121四（3）15.2129四（1）14.7125四（2）13.8下面是百米赛跑的成绩，怎样确定谁跑的更快呢？我们发现：相同距离，时间（）的人跑得快。★★少
新知导入选手号距离（米）成绩（秒420820032.220940068.4115800148.4如果有200米、400米、800米不同距离的，怎么确定谁跑得快呢？
新知讲解怎样才能比较他们跑的快慢呢？说说自己的想法，并试一试。比较他们运动的速度。
新知讲解（）可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。速度=距离÷时间速度
新知讲解常用的速度单位有米/秒、千米/时等。“米/秒”读作米每秒，表示每秒移动了多少米。有时还写作“m/s”。在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。我短跑70米用了10秒。究究每秒跑：70÷10=7(米)。
新知讲解
新知讲解
新知讲解随着科技的进步，交通工具的发展日新月异，给人们的生活带来了便利。
新知讲解试着给下面的图片匹配合适的速度。5千米/时15千米/时60千米/时300千米/时800千米/时4.2千米/秒
谢谢
第一单元大象版科学四年级上册3.速度的测量运动
新知导入谁是班级里跑的最快的？
新知讲解测试项目:100米短比赛地点:树人小学操场比赛方法每组4名同学在各自跑道上同时跑。数据采集测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。数据呈现用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。小组分工发令:究究终点计时:奇奇等4名裁判记录:妙妙摄影报道:探探制定计划
新知讲解在比赛中，我们需要什么测量工具呢？皮尺：测距离秒表：测试间
新知讲解____班____米赛跑成绩记录表组别运动员跑道成绩（秒）速度（米/秒）
新知讲解比一比，记一记测量记录每名同学跑100米所用的时间。
新知讲解处理信息，比出冠军
新知讲解处理信息，比出冠军处理信息我们可以把汇总的成绩排一下顺序，再用统计图表示出来，就一目了然了。我们可以用上节课学到的计算速度的方法算出每个同学的速度。
复习巩固我们可以用（）来描述一个物体运动的快慢。速度=（）÷（）速度距离时间
交流分析
谢谢
第一单元大象版科学四年级上册4.运动的形式运动
新知导入如何让乒乓球运动起来？抛下、推动、绳子绑住等……
新知讲解这些物体都在怎样运动？说一说这些运动的特征。科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。人在前进绳子在绕圈陀螺在旋转铁环在滚动毽子在往复运动秋千在摆动
新知讲解运动路线/轨迹
新知讲解活动内容在怎样运动图示跑步前进打陀螺旋转荡秋千摆动………………运动记录表
新知讲解运动形式：转弯运动形式：旋转
新知讲解琴弦运动形式：振动
新知讲解常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
迁移运用说说这些物体都有怎样的运动形式？前进齿轮绕圈、整体在前进
迁移应用摆在摆动、指针在绕圈前进复合运动
谢谢
第一单元大象版科学四年级上册5.运动与能量运动
新知导入铅球我们从图中看到什么现象？为什么会这样呢？跳远运动员落地时溅起了很多沙子。铅球把地面砸出一个小坑。汽车被撞击后，外壳被撞瘪了。
新知讲解它们都是被（）的物体撞到的？运动
实验验证弹珠实验：实验方案实验目的：验证运动的弹珠具有能量。实验材料：弹珠3~4个。实验步骤：1.准备好弹珠，使其静止。2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，（看运动、听声音）实验现象：结论：
实验验证
新知讲解运动的物体具有能量。
新知讲解
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