第12课 低碳生活每一天（第一课时)学历案.doc

课题名称

12低碳生活每一天

课时名称

第一课时

课标要求

本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养内涵中“热爱自然，践行绿色生活方式”和“践行以保护环境为主要内容的道德要求，做社会好公民”。第一学段目标为“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”；第三学段的目标为“养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生”。

学习目标

1.通过观察周围的生活，能认识到我们的气候正在发生着变化。

2.通过学习，能了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。

3.通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。

评价任务

1.通过学习，能了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。

2.了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。

资源

与建议

本单元的价值导向是“绿色”，所以本课时的学习将为后一个课时“减少我们的碳排放”的学习奠定思想和情感基础。本课重点是了解全球变暖的事实及其严重后果，进一步认识地球变暖与我们日常生活方式息息相关，由此激发学生社会责任意识。

学

习

过

程

第一课时地球“发烧”了

课前学习：调查了解气候生活中气候发生变化的实例，完成调查问卷。寻找生活中产生温室气体的地方。

课中学习

创设情境，激趣导入

同学们，我们人会生病，会发烧。你们有没有想过，我们生存的地球也会生病，会“发烧”吗？地球“发烧”时温度会有怎样的表现呢？今天这节课我就一起来探究这些问题。

学习任务一：发现症状——地球“发烧”了

1、同学们，你们有没有这个感觉?夏天越来越热了。我们地球的气候正在悄悄地发生着变化，同学们，你们感受到了吗?

2、出示课本88页的三幅插图，引导学生看一看。

3、学生讨论交流.

4、气候发生了这么多的变化，我们想知道这是为什么，据科学家推测，我们生活的地球发生了这么多的变化，归根结底是一个原因，地球发烧了。你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？我们来听听同学是怎么说的。

5、分享自己搜集的资料。

6、我们列举的这些现象都是地球发烧的现象啊！原来地球发烧就是全球变暖，它带来的影响太大了！现在地球发烧了！如果任由其继续发展下去，会带来非常严重的后果。会是什么呢?

7、和同学一起交流。

评价标准：

①认真思考，能大胆交流☆

②能结合生活实际说出想法☆☆

小结：同学们都是生活中的有心人，你们所列举的这些现象啊，都是地球发烧的症状(板书：症状），对此联合国专门委员会也发布了相关的观测数据：出示88页知识窗的内容

2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报

学

习

过

程

告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。

1880-2012年全球地表平均温度约上升了0.85摄氏度。1979-2012年北极海冰面积以每十年3.5%~4.1%的速度减少。

小结：难怪说地球“发烧”了，原来都是全球变暖惹的祸啊！

学习任务二：探究危害——气候变暖的严重后果

1、地球气候变暖，对人类和环境有影响吗?有危害吗?会有怎样

的影响和危害呢?

出示课本89页的三幅插图，学生仔细观察这三幅插图，了解气候变暖对环境和人类造成的伤害和影响。

2、学生联系生活说一说，除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外,你还知道气候变化对人类会造成哪些影响和伤害?

3、先在小组内交流，然后全班交流分享。

评价标准：能结合生活实际明白气候变暖的危害。☆☆

4、教师根据学生回答的问题，补充气候变暖对环境和人类造成的影响和伤害，从而进一步认识到气候变暖的危害和影响。

5、小结：经过探究学习我们不难发现，地球“发烧”，气候变暖，无论是引发极端天气的气象灾害，还是对自然环境造成巨大影响，最终都会危害到我们人类的生存与生活。

学习任务三：寻找病因——地球“发烧”的原因

过渡语:气候变暖的危害如此之大,那到底是什么原因(板书:原因)造成的呢?

活动一：地球“发烧”和什么有关

1.阅读教材第90页，说一说你对温室气体有了哪些了解。

2.学生交流。

评价标准：能找到地球“发烧”的原因。☆

3.小结：科学家们观测发现：地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。

活动二：委屈的温室气体

过渡语：是的，据2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告指出:“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。但是，温室气体却觉得非常委屈，快，一起来看看他们的哭诉吧。

1.观看视频资料《温室气体的心声》

2.说说我的发现。

3.和同学一起交流。

评价标准：能通过视频谈谈自己的观点。☆

4.小结：温室气体说：地球发烧是因为人类活动导致它逐年增加，打破了大气系统的平衡，从而气温升高，地球发烧。它说的是真