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幼儿园中班体育活动说课稿5篇

一、说课题名称

今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图

众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，

同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变

化。幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩

影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身

体健康。正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼

儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，此

活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作

的发展情况，将本次活动的目标定位于：

1、情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴

趣。

2、认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。

3、动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。

四、说活动重难点

在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此

活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、

灵活的跑、跳。需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增

强对体育活动的兴趣。

五、说教法、学法

美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，

教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师

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注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼

儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体

验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活

动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。

这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参

与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依

据。

六、说活动准备

为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下准备：

1、物质准备：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音乐光碟。

2、经验准备：幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。

七、说活动过程

活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活

动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程：

激发兴趣———探索交流———分组游戏———放松活动

活动目的

1、激发兴趣

手偶在幕后表演，请幼儿进行猜测手偶是什么小动物。

提问：怎么猜出来的？

教学中的神秘感符合幼儿成长特点，可以引起幼儿的兴趣，并且采用提问法引

出活动的主题—影子。

2、探索交流

①请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示，并且观察自己、同伴的影子，探索影子

形成的大致原因以及影子有静动。

②教师总结原因：物体遮住了光，形成了影子。自己动，影子也会跟着动。

请幼儿通过多种感官参与法，参与探索活动，提