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大数据背景下学生体质测试的创新发展

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黄永正

摘要：采用文献资料法对“大数据”的概念进行阐述，结合案例对“大数据时代”数据处理理念的巨大转变进行解析，对体质测试存在的问题进行分析，用大数据的思维和方法对我国学生体质测试的发展进行了探讨，主要包括：掌握学生体质真实状况、预测其发展的趋势、动态监测学生体质测试工作和建立及时预警机制。围绕存在的问题提出了改善策略，旨在为进一步深化学校体育工作改革，为提高学生体质健康提供参考。

关键词：大数据学生体质测试创新

：G804.49：A：2095-2813（2018）02（a）-0178-02

随着计算机技术和互联网的高速发展，信息产生的速度也远超以往。据权威预测，未来每隔18个月，整个世界的数据总量就会翻倍。IBM的研究称，整个人类文明所获得的全部数据中，有90%是过去两年内产生的[1]。大数据开启了一次重大的时代转型，是一场生活、工作与思维的大变革。近20年来，我国青少年身体活动不足的问题比较突出，学生的体质状况一直呈下滑趋势。为扭转这种不利局面，改善学生体质健康水平，教育部和国家体育总局对《国家学生体质健康标准（2014修订）》进行了修改和完善。但在政策执行过程中却暴露出许多问题，如测试数据作假、测试过程混乱、缺乏对测试数据的反馈和总结。基于此，本文从大数据提供的新思维和新视角探讨推动学生体质测试发展的新路径，以期为相关部门制定政策提供参考，促进学生体质得到提高。

1“大数据”的定义

1.1“大数据”的定义

国际著名的咨询公司麦肯锡在其报告Bigdata：TheNextfrontierforinnovationcompetitionandproductivity中指出，大数据指的是大小超出常规的数据库工具获取、存储、管理和分析能力的数据集[2]。在维基百科中，将大数据定义为数据量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到截取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的信息[3]。

1.2大数据的精髓

大数据的精髓就是在处理和分析数据时的三个转变，这些转变颠覆了以前许多传统的观念，改变了我们理解和组建社会的方法，将对世界产生极其深远的影响[4]。

1.2.1第一个转变：不是随机样本，而是全体数据

在“小数据”时代，收集、分析数据的技术不够发达，随机采样成为研究世界和社会重要手段。通过搜集随机样本，即可用较少的花费做出高精准度的推断，但随机采样法的诞生只是为了解决技术受限的时期存在的一些特定问题。随着计算机技术和互联网已经全面融入社会生活，信息爆炸的累计引发了技术的变革，让搜集和处理数据的能力极大的得到提升。2003年，人类第一次破译人体基因密码的时候，耗时10年才完成三十亿对碱基对的排序。但是，大约十年后，世界范围内的基因仪每10分钟就可以完成同样的工作[4]。人们开始尽可能的收集所有数据，“样本=总体”已经成为现实。通过收集所有数据，从宏观和微观上对数据进行全面的处理与分析，从而发现事物的全部特征，而随机采样法则难以达到如此效果。

1.2.2第二个转变：不是精确性，而是混杂性

对“小数据”来说，为了保证数据准确性和可靠性，要求在收集数据时要尽可能的减少错误，因为一个微小的错误也可能会导致结果出现较大的偏差。在“样本=总体”的情况下，数据量的大幅增加会导致一些错误的数据也混进来，但为了掌握事物大致的发展趋势可以适当对数据的精确性做些许让步，接受数据的混杂性。相对于“小数据”而言，大数据收集数据的更加完整、更全面，有利于掌握事物的全貌。

1.2.3第三个转变：不是因果关系，而是相关关系

在大数据时代，利用新的分析工具和思维方式可从新视角可以观察到事物之间未曾发现过的联系。很多时候，只需要知道“是什么”就已经足够了，而不一定非要探寻“为什么”。2004年，沃尔玛对庞大的数据库进行观察，发现每当季节性飓风来临之前，蛋挞的销量突然增加了。至于为什么会增加，这个答案对沃尔玛来说也许并不重要，它只需要在飓风来临时把蛋挞放在靠近飓风用品的位置就可以了[4]。用大数据来进行相关分析，不易受主观偏见影响，只需要让数据自己“发声”，便可更准确、更快捷的得到分析结果。

2《国家学生体质健康标准》测试存在的问题

2.1测试数据的准确度有待提高

由于体质测试与学校的评优相关联，导致部分学校出现了篡改数据的现象。为了使《标准》测试的数据符合上报要求，部分学校对不合格的数据进行修改，对空白的数据进行填补，从而让测试数据达到文件要求。部分学者[5]的研究结果表明，有些学校甚至个别211工程大学从未组织实施过学生体质测试工作，直接捏造数据表上传到“国家学生体质健康标准数据管理系统”。由于存在弄虚作假的现象，导致使学生体质测试工作逐渐失去