专题05文言文阅读-原卷版-2020-2021学年重庆市各地七年级下册语文期末真题分类汇编.docxVIP

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专题05文言文阅读

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、课内阅读

（2021·重庆永川·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．下列句中加点词意思不同的一项是（?????）

A．求二石兽于水中/当求之于上流 B．阅十余岁/阅金经

C．一老河兵闻之/闻鸡起舞 D．但知其一/但当涉猎

2．把下面语句翻译成现代汉语。

（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

（2）如其言，果得于数里外。

3．下列对文章理解和分析正确的一项是（?????）

A．文章围绕打捞两只石兽的问题展开故事，通过对寺僧、讲学家和老河兵的对话描写，生动地再现了三人对石兽位置的不同看法。

B．讲学家的“笑”，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，而老河兵的“笑”则是讥讽讲学家忽视了“石性坚重，沙性松浮”的道理。

C．“盖石性坚重，沙性松浮”至“石必倒掷坎穴中”这一小段文字写出老河兵综合考虑了石头的性质、沙的特点及水的作用力，从而形成了“凡河中失石，当求之于上流”的观点。

D．写寺僧沿河打捞石兽，用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，详述打捞经过，以“无迹”交代结果，语言啰嗦。

4．课文中的讲学家和以下链接材料中的儿子都犯了怎样的错误？试作简要分析。

【链接材料】有田舍翁，家资殷盛①，而累世不识“之”“乎”。一岁②，聘楚士训③其子。楚士始训之搦（nuò）管临朱④。书一画，训曰“一字”；书二画，训曰“二字”；书三画，训曰“三字”。其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰：“儿得矣，儿得矣；可无烦先生，重费馆谷⑤也，请谢去。”其父喜，从之。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮⑥，令子晨起治状⑦，久之不成。父趣（cù）⑧之，其子恚（huì）⑨曰：“天下姓氏夥（huǒ）⑩矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”

［注］①殷盛：富裕充足。②岁：年。③训：训练，教。④搦管临朱：握笔描红。⑤重费馆谷：再多花学费。⑥姻友万氏者饮：姓万的姻亲来喝酒。⑦治状：写请帖。⑧趣：催促。⑨恚：生气。⑩夥：多。

（2021·重庆南岸·七年级期末）阅读下列文言文，完成下面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

5．解释下列加点的词语。

（1）可爱者甚蕃()（2）不蔓不枝()

（3）香远益清()（4）宜乎众矣()

6．翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

7．下列对文章内容和写法理解分析不正确的一项是（?????）

A．“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的。

B．作者以“菊之爱”、“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，突出莲之高洁，也表达了自己洁身自好、不慕名利的高尚情操。

C．“牡丹之爱，宜乎众矣。”表明作者不追逐功名富贵，要在污浊的世间保持自己清白的操守和正直的品德。

D．“中通外直，不蔓不枝”，象征君子的正直；“香远益清，亭亭净植”象征句子美好的姿态气质。

8．莲是周敦颐心中的君子，阅读链接材料并结合选文，分析张衡是否也是如莲一般的君子？

衡少善属文，虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人①。时天下承平②日久，自王侯以下，莫不逾③侈。衡乃拟班固《两都》④作《二京赋》，因以讽谏。大将军邓骘奇其才，累⑤召不应。

（选自《后汉书·张衡传》，有删减）

注释：①俗人，指世俗之人。②承平：太平。③逾：过度。④班固：东汉著名的史学家和文学家。《两都》：指《两都赋》，分《西都赋》、《东都赋》。⑤累