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美术教学工作计划

【精华】美术教学工作计划三篇

美术教学工作计划篇1

为更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计

划如下：

一、学生情况分析

八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，

对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，教师要充分认识到

教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然三年级学生已经有了多年的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他

们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，

作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

二、教材分析

本册教材共有8课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的

美术基本能力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用

课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能

力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的

设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术

创造的欲望。

三、教学总体目标

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从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、

记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会

装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响

学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开

拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，

综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。

四、教学重难点

通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术

表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心

理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文

素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思

维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和

形象思维能力。

造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，

通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型

活动的乐趣。如《与米罗游戏》等。

设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想

想。、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐

趣。如《我喜爱的书》、《光影的交响》等。

欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表

现自己的感受，并从中得到美的享受。如《触摸美丽》。

综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和

展示。如《缤纷的家用电器》等。